浅谈“师爱”.doc

文档介绍：浅谈“师爱”
贺玉茹 我在教育战线上已经整整工作了八年,在这八年教书育人过程中,我学会了很多,也成长了很多,我深刻地体会到,要做一名学生心目中的好老师,做一名优秀的教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,还要具浅谈“师爱”
贺玉茹 我在教育战线上已经整整工作了八年,在这八年教书育人过程中,我学会了很多,也成长了很多,我深刻地体会到,要做一名学生心目中的好老师,做一名优秀的教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,还要具有最根本的、最重要的一点,那就是“爱”, 这种爱就是师爱,它既具有母亲的那种慈祥,又具有父亲的那种严厉,是一种无私、高尚、伟大的爱。它是一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。
在工作过程中,我深刻体会到了师爱力量的伟大,但我也深深地感受到,“爱”说起来简单,但付诸实际行动却不是一件容易的事,应该如何去爱,才能让“爱”发挥它的作用呢?
一、教师要具有慈祥的爱
常言道“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,教师温馨的话语,亲切的动作,哪怕只是摸一下头,拍一下肩膀,鼓一次掌,都会让学生倍感温暖,备受鼓舞,与此同时教师也会受到爱戴和尊敬,因为在你的言行举止中,学生感受到了你慈祥的一面。在我们班有一位非常优秀的小女孩,但就是语文偏科,每次考试总是因为语文成绩差而不能名列前茅,我看在眼里急在心里,决定每天放学后帮她补****记得那天很冷,寒风刮在脸上像刀割似的,补****完后她正准备骑车回家,我发现她没有戴手套,我想:“这么冷的天,还要骑很长一段路程,手会冻坏的。”我把我的手套给了她,虽然她当时没有说什么,但是我可以感觉到她的眼神中充满了感动、感激。第二天,她在还给我手套时,发现我的手冻得红肿了,她明白了怎么回事,她有点哽咽地对我说:“老师,我一定好好学语文,考出好成绩来报答您。”在学期末考试抽测中,她考出了全年级语文最高分,我抚摸着她的头说:“考得很好,这都是你自己努力的结果,以后继续努力呀!”她流下了高兴的泪水,激动地对我说:老师,谢谢您,是您的慈爱给了我学好语文的信心和力量。老师,我感觉您就像我的妈妈一样,长大后我也做老师,做一名像您这么慈爱的老师,也把无私的爱奉献给自己的学生。
二、教师要具有宽容、耐心的爱
我深深地体会到了宽容和耐心的力量。记得2009年我刚调入县城三小,到了一个新的环境中,人生地不熟,校长就让我担任五年级班主任及语文教师,以前我从没有教过高年级学生而且也一直担任数学教师,现在让我教大孩子教语文课程,我还真是心里没底,不知从何处入手,当时我的心里很着急和不安,我将接手怎样的班级?学生们又会怎样?是否容易相处呢?这一连串的问题始终在我的脑海里闪现。该面对的总要面对,当我来到这个班里后,我发现孩子们都很可爱,用一双双好奇的眼睛看着我,经过一个月的熟悉之后,我们相处得很好,他们都把我当成了知心朋友和我无话不谈。但就在这时我发现有位学生与众不同,有一次我上综合实践课(语文教师兼任),因为这门课程是新开设的,老师和同学们都有些摸不着门道,所以这名学生表现出了很强的逆反情绪,“我不喜欢综合实践课,我对它没有兴趣,我不想学。”正在我给学生们分组时他来到了我面前对我说了这番话,本来我就因分组地学生们太乱而很生气,他又对我说了这些话,我的火