1 / 20
文档名称:

幼儿园家长会资料-幼儿园大班家长会发言稿.pdf

格式:pdf   大小:3,286KB   页数:20页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

幼儿园家长会资料-幼儿园大班家长会发言稿.pdf

上传人:Q+1243595614 2017/7/22 文件大小:3.21 MB

下载得到文件列表

幼儿园家长会资料-幼儿园大班家长会发言稿.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:熟读精思
朱熹
朱熹
南宋
哲学家、教育家
《朱子大全》、《童蒙须知》
在注释①中圈画以上信息。
朱熹(1130-1200),字元晦,号晦翁、晦庵,云谷老人、沧州遁叟等。婺源(今江西婺源)人,后居福建建阳。十九岁进士及第,仕至宝文阁待制。他是南宋著名理学家,世称“朱子”。其秉性刚直,著述宏富。
朱熹
读书千遍,
引用
释题:熟读精思
书要反复读,
思考要缜密。

诘难
验其通塞
大率
(jù)
(jié)
(nàn)
(sè)
shuài
读准字词
文章说“观书先须熟读,继以精思”请用文中的话回答怎样才叫“熟读”、“精思”?
熟读就是“使其言皆若出于吾之口”
精思就是“使其义皆若出于吾之心”
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。
继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
看书大都必须先要熟读,让书上的话都好像出自于我的嘴巴。
紧接着就精心的思考,使它的道理好像都出自于我的心里所想的,这样以后可以有所心得了。
大都,大概


紧接着
这样以后
心得
精心思考
道理
至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,
勿遽取舍于其间。
至于那些对于文章道理有疑惑的地方,各家说法纷繁错杂,就也要虚心静静思索,不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。
纷繁错杂
思考
(jù) 急速,匆忙

先使一说自为一说,而随其意之
所之,以验其通塞,则其尤无义
理者,不待观于他说而先自屈矣。
先假定一种说法自己单独列为一说,然后顺着文章的思路去想,来验证它思路的通畅和阻塞。那么那些特别没有道理的说法,不等到和其他的学说相比较,就已经自动屈服了。
假使、假定
到……去
所要去的地方
验证
思路的通
畅和阻塞
尤其,
特别
自动
屈服