文档介绍：立德树人，敬业爱生"学****心得体会
裕民小学 付华
近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学****号召，我认真地学****了《老师法》、《教育法》、《中小学老师职业道德标准》和其他的师德师风相关材料。虽说这样的学****年年都有，但每次学****都有不同立德树人，敬业爱生"学****心得体会
裕民小学 付华
近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学****号召，我认真地学****了《老师法》、《教育法》、《中小学老师职业道德标准》和其他的师德师风相关材料。虽说这样的学****年年都有，但每次学****都有不同的感受，不同的认识。通过学****我再一次深化地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责和义务之惨重。作为教育工作者，,在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友";是帮他们排忧解难的父母，是翻开科技之门的钥匙,是生成的教材，是……
老师的多重身份，对老师的品德修养、职业修养、知识构造、业务程度诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学****的标准变得尤为惨重，我们不仅得换角度考虑，还得刷新固囿的陈陋目光。
在边学****边反思中,我清楚地意识到，当好当前形势下的新型老师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，，得紧随形势,得更新自我，得探究创新。
“探究创新"是此次学****中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探究创新,课堂角色的转换需要我们探究创新，信息技术的高端化需要我们探究创新,现代化的教学设备的运用需要我们探究创新，我们鼓励学生探究创新自己得先探究创新……但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
老师也是科研工作者，通过此次的学****我认识到老师的科研工作更需要创新精神。
首先，，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规