文档介绍：运城职业技术学院专业建设规划
运城职业技术学院专业建设规划
为主动适应山西和运城区域经济发展的需要，使我院专业建设工作朝着更加 科学、合理、规范的方向健康发展，进一步提升学院综合实力和核心竞争力，根 据《国家中长期教育改革和发展规划纲要共建方面还未形成完善、有效的运行机制。
资源配置不均衡
一是有些专业，如建筑系、经管系的实训资源配置不足；二是矿山、汽车等 实训中心的设施设备管理存在分散的情况，造成管理效率及利用率不高。
二、 专业建设指导思想
根据山西和运城区域经济发展和产业结构的调整方向，以服务行业和地方经 济为宗旨，对接山西煤炭产业、运输产业、和农业产业等，以市场需求调研分析 为基础，以可行、可能为前提，按照“职业岗位明确、培养定位准确、专业特色 鲜明、职业技能扎实”的要求，培养适应经济和社会发展需要的高素质技术技能 型人才为目标，更新教育观念，调整专业结构和专业建设策略，改革人才培养模 式，构建专业大类的知识平台、能力和素质结构，改革课程体系、教学内容和教学 手段，努力突出面向行业和地方经济发展的能力，合理回避同类院校专业设置的 简单重叠，彰显学校办学优势和特色。
三、 专业建设思路及目标
总体目标
优化专业结构，做到专业布局科学合理，增设符合产业和市场需求的专业，
淘汰设置不合理的专业。在现有八大专业群基础上增加旅游管理类和社会服务类 专业群，构建十大专业群，形成以工科类为主，工、经、管、文科类专业协调发 展的专业格局，并探索试办艺术类专业，使学院真正成为一个综合性职业院校。
通过实施“内力提升工程”，在优质核心课程和精品课程建设方面达到同类 院校领先水平；通过实施“青蓝工程”和“教授引领工程”，在教学团队建设方 面进入省内同类院校先进行列；通过实施“外延工程”，在实践教学条件方面达 到省内一流建设水平；通过实施学院开展的“血缘工程”，深化产教融合、校企 合作，与企业建立密切的“血缘”关系，全面提升专业的产业服务能力，使毕业 生就业率和就业质量达到全省同类院校同类专业一流水平。
2•具体目标
（1） 分阶段申办和建设新增专业。
分阶段申办和建设《旅游管理》、《酒店管理》、《建筑装潢设计》、《护 理》、《主持与播音》、《应用艺术设计》、《表演艺术》等新增专业，使专业 总数达到40个左右。
（2） 实施专业品牌战略工程，进行特色专业建设。
将《煤矿开采技术》、《汽车检测与维修》、《机械制造与自动化》、《食 品加工技术》《绿色食品生产与经营》、《印刷技术》、《计算机网络技术》、 《会计统计与核算》、《建筑工程技术》等8个专业打造成为特色专业，在课程 建设、团队建设、实训条件建设、招生质量、就业水平（包括就业岗位和起薪待 遇）、教师科研成果以及产业服务能力等方面进行重点建设，争取在最短的时间 内达到省内同类院校领先水平。
四、专业建设任务
（一）以创建鲜明的专业特色为目标，进行人才培养模式的改革与 创新。
人才培养模式改革
组织全院教师开展“三学”（即学院、学生、学****主题大讨论。明确学院 的办学定位一一“我们的学院是干什么的”；明确高职学生的身心特点一一“我 们的学生是什么样的”；明确高职教育教学的规律和特点一一“我们应该采用什 么样的人才培养模式”。
按照学院“以学生未来为本，以教育品质为根，以人格素养为重，以差异发 展为径”的办学理念，定期进行专业调研，在明确就业岗位（群），明确专业培 养目标，明确岗位核心能力培养要求的基础上，针对高职学生特别是我院学生的 特点，按照“干什么，学什么；缺什么，补什么；用什么，给什么”的思路，重 新制定和修订全院所有专业以及新增专业的人才培养方案。
同时，根据学院提出的“一专一企，一系一范，一人三型”的电13”人才培 养总体框架的前提下，组织各专业根据自身的不同特点，按照合作企业、行业特 点和学生未来就业岗位的具体要求及学生身心特点，探索和实施灵活多样的工学 结合的人才培养模式。
教学模式改革
按照“学什么CWha t），在哪学（Where），跟谁学Who），怎么学（How）” 的“ 3W1H ”课程教学模式，组织教师进行单元或模块课程设计，根据不同的教学 内容采取不同的教学和训练方式，将过去传统的单纯在教室由教师讲授的教学方 式，改变为实训室和现场的理实一体化教学，由过去的以教为主逐渐改变为“教” “训”结合，向做学合一的教学要求逐渐贴近按照能力递进的培养过程。
考核模式改革
取消过去传统的考试、考查两种考核方式和一卷定成绩的考核模式，所有课 程均采取A （过程考核）、B （项目考核）、C （任务考核）、D （作品考核）、E （综合考核）等新的工学结合的考核方式方法。特别是从本学期开始，我们在课 程教学模式改革的过程中，对凡是具备条