文档介绍：篮球课教学反思
设计好一节课是上好课的前提，设计课首先要以新课标为根据，围绕教材内容的重点和难点，结合学生的实际情况，研究学生如何可以在轻松愉快的气氛中进展有效地的学****使整个学****过程既有兴趣性，又有实效性.
本次课的设计充分考虑学生的篮球课教学反思
设计好一节课是上好课的前提，设计课首先要以新课标为根据，围绕教材内容的重点和难点，结合学生的实际情况，研究学生如何可以在轻松愉快的气氛中进展有效地的学****使整个学****过程既有兴趣性，又有实效性.
本次课的设计充分考虑学生的认知程度、技能程度和认知规律，尽量多的采用游戏和比赛的形式学****运球动作,使学生在活动中既可以学****掌握运球技术，又可以兴趣高、主动参和，在轻松愉快的气氛中完成学****任务，体验篮球运球的乐趣。
一、         新颖的游戏，激发了学生的学****兴趣和学****热情，进步了课堂教学的实效性。
在课的准备部分，以一个小游戏“凑零钱”为开场，让不同的学生代表不同的钱数，大家一起凑钱数，学生在很短的时间内情绪就被调动起来了，接下来的篮球挪动练****穿插在慢跑之中,不断浸透了篮球比赛的挪动技术。镜面球操更是新颖，两面镜子同时照（老师是一面镜子，同学之间为一面镜子）把枯燥的准备活动提升为动态的活动过程，不但进步了学生的模拟才能，还进步了学生练****的积极性，培养了学生的观察考虑才能。
根本部分的原地运球练****均以游戏的形式进展，先是“运球叫名”游戏引出篮球运球的重点，再以各种形式的“单双数运球”练****进步学生的运球技术，激发练****兴趣，进步练****的积极性主动性。游戏“找首领”学生更是情绪高涨，争着做首领。每一个做首领的学生都力争隐蔽的更换各种原地运球动作，没有做首领的同学时刻观察着首领的动作，参和游戏者每个角色都非常的投入，学生的运球技术也在游戏中不断的加以稳固进步。行进间运球练****也改变了常态的直线运球去,运球回的教学方法,而引入了“单双数追逐赛"的游戏形式，加之老师不断的关注游戏胜负状况，争取成功成为了学生运球“快又好”的动力。结合投篮的运球练****更是发挥学生的主体作用,把考虑的空间更多的给予了学生，让学生以小组的形式设计游戏顺序。设计的合理加上小组成员的亲密配合成为了取胜的关键，学生们团结合作精神得以充分表达.
一节课下来，学生在不知不觉中进步了运球技术