文档介绍：幼儿角色游戏的特点及指导
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。
1。角色游戏的幼儿角色游戏的特点及指导
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。
1。角色游戏的特点
(1)幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均和幼儿的社会生活经历有关。如在“医院"的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛那么听头，说肚子痛那么听肚子,说脚痛那么听脚;有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针；也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友,别害怕,阿姨轻轻地打",“小朋友，真英勇！”等等。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经历。幼儿生活经历越丰富，角色游戏的程度也就越高.
(2)想象活动是角色游戏的支柱
角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表如今三个方面。一是对游戏角色的假想（以人代人)，如扮演妈妈、老师、司机、“各种材料,通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识和体验。二是对游戏材料的假想(以物代物)。在角色游戏中,幼儿常常以一种物品代替另一种,“面条”,用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子"等。同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西，如积塑条可以是老爷爷的“拐杖"，可以是火车的“铁轨”,可以是护士的“注射器”，还可以是警察叔叔的“***”等。三是对游戏情景的假想(情景转换）。幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏情景进展浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀！小孩发烧了,送医院吧."结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了。
在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,因此他们对角色游戏的兴趣最为浓重，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也非常多样和新颖。
2。角色游戏的指导
（1）丰富幼儿的生活经历
角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰富，游戏内容就越充实、新颖，游戏的程度也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰富而深化的印象,为幼儿在游戏中开展想象力、创造性提供了条件。否那么组织游戏只能是老师的一厢情愿.
例如:某幼儿园小班,老师提供幼儿制作糕点的材料,试图引发“糕点厂’’的游戏，老师费了很大的力气，试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点,并放进“电烤炉”烤制，结果幼儿根本不予理睬，糕点厂的游戏也没玩起来。