文档介绍：定边五中七年级语文科导学稿
执笔人:常慧琴 王周兰 时间：2021、03、16
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一 定边五中七年级语文科导学稿
执笔人:常慧琴 王周兰 时间：2021、03、16
集 体 备 课
备 注
一、课题：《邓稼先》
二、学习目的
理解本文语言句式多变情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。
三、教材分析
悟读课文,深层探究
【温故知新】
1、给以下划线字注音：
热泪盈眶( ） 可歌可泣( ）
鞠躬尽瘁（ ） 彷徨（ ）
选聘（ ） 驰骋（ ）
殷红（ ） 殷切（ )
鲜红 （ ) 鲜为人知（ ）
2、解释成语:
鲜为人知:
当之无愧:
截然不同：
层出不穷：
【导学释疑】
1、本文有一个人物叫奥本海默，他并不是文章的主要人物，但作者为什么要花那么多的篇幅刻画他的性格和为人呢?
2、为什么把邓稼先和奥本海默比照着写
3、根据本部分内容,概述邓稼先和奥本海默最本质的区别是什么？
【稳固提升】
文中作者说“我以为邓稼先假设是美国人，不可能成功地指导美国原子弹工程；奥本海默假设是中国人,也不可能成功地指导中国原子弹工程.”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
                                                        
【检测反响】
一、填空.
1、文中奥本海默的特点是：                             ,邓稼先的特点是
             ，作者把这两个人物比照着写的作用是：                         .
2、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的由最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员”这两句是            表达方式，这两句话的含义是     
二、读“两弹”元勋一段答复以下问题。
1、张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条这样称呼的理由。