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水凤凰观后感
观《水凤凰》心得体会
——刘昌琴
《水凤凰 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
水凤凰观后感
观《水凤凰》心得体会
——刘昌琴
《水凤凰》主要内容是讲：陆永康是贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学教师。“永康”的名字里大概饱含了父母对孩子最大的祝愿。但是,陆永康在9个月的时候,却由于一场小儿麻痹症而注定与“健康”二字无缘。他双腿膝盖以下肌肉萎缩,从此只能跪着行走了。腿脚不便,家境贫寒,并没有磨灭陆永康的求知欲望。他抓住一切机会读完了小学———哪怕后来学校搬到了离家10公里以外的地方。他知道,知识,可以抚平他***上的苦难,身体上的残疾。后来,学校停课了,他失学了。但他一直没有扔下书本,自学完成了小学到初中的全部课程,成了村里为数不多的“文化人”。20岁那年,因为贫困,村上的孔荣小学流失了最后一个老师。陆永康接下了给孩子们教书的任务,成为一名民办教师,“跪”在了讲台上———这一跪,就是36年。
最让我感动是陆老师对教育的执着。一个残疾人，自学小学到初中的知识，坚持不懈地跪教36年，这需要多大的决心，多大的勇气，多大的毅力啊！支撑他信念的是靠着对教育事业的热爱与执着。陆老师像一面镜子，使我看清自己。我想起了刚毕业的那年，正流行到沿海城市打工的热潮，身在教育的我，心里蠢蠢欲动，不安心从教。这是因为在外地打工的亲戚朋友回家时，当问及我那绵薄的工资时，我羞涩无语，他们则投以怜悯的目光，并极力劝我外出打工，放弃工作，后来在父母的阻挠下没有去成。没有去成并不是意味着安心工作。我对带工作的态度是“混”，不上不足，比下有余，当时就愤恨着自己的工作与回报不成正比。现在拿自己工作态度和陆老师那种献身教育事业的精神比较，便觉得惭愧不已。
其次，让我感动的是陆老师对学生的关爱。影片中，当孩子们因各种原因辍学时，陆老师没有放弃自己的学生，他克服重重困难，跪着走很远很远地山路到学生家一家家进行家访，终于感动了家长，学生得以复学。而在今天，我们都是专业的教师，生活条件、教学条件、教学环境、工资待遇都比陆老师好了许许多多倍，又有多少教育者能向陆老师那样无私地关爱学生呢当孩子学****成绩下降或在校表现不乖时，就拨打电话请学生家长到校处理或有时是带着点情绪进行电话家访，再也不想深入家访去进一步了解学生的生活和学****情况。
“懒惰”让我们学会找借口开脱，让我们自己原谅自己。就这样