文档介绍：鲜花和星星教学反思12篇 小星星的教学反思
下面是我收集的鲜花和星星教学反思12篇 小星星的教学反思，以供借鉴。
鲜花和星星教学反思1
一、创设情境，诱发爱好。
对于一年级的孩子们来说，首先要唤醒激励他们学习语文的爱里（），
真比（）。
我很喜爱这种半扶式的例子，在课堂上也呈现给了孩子们看，让他们自由发挥。明显，这样半扶的例子是简洁的，孩子们一看就明白了该填什么，于是便有了最浅显的答案：
我喜爱，
秋天满地的菊花：
这里一束，
那里一束，
真比草原上的牛羊还多。
草原上，
遍地都是牛羊：
这里一群，
那里一群，
真比满地的菊花还多。
三、由扶到放，激励多样，将仿写真正融会贯穿。
有了前面的例子，我给孩子们提了个醒：满地的除了菊花，还可以有什么？那树上有什么？水里有什么？天上有什么？校内里有什么？等等，你能将你看到的都以这样的形式告知我吗？孩子们起先了思索，我同意他们小组合作。孩子们是聪慧的，有了前面的铺垫，一个个小团队精彩的合作成果不久就出炉了，花样还挺多，得到了我的确定之后，他们的思索更主动了，内容更丰富了。
附上几首：
我最喜爱，春天满树的梨花：这里一朵，那里一朵，真比地上的小草还多。我坐在草地上，小草向我微笑：这里一棵，那里一棵，真比树上的梨花还多。
我最喜爱，池塘里游来游去的小鱼：这里一条，那里一条，真比岸上的芦苇还多。岸边，种了很多芦苇：这里一根，那里一根，真比水里的鱼儿还多。
我最喜爱，天上漂亮的白云：这里一朵，那里一朵，真比地上放风筝的小挚友还多。草坪上，许多小挚友拉着风筝线在跑：这里一个，那里一个，真比天上的白云还多。
我最喜爱，春天金黄的油菜花：这里一片，那里一片，真比河里的小蝌蚪还多。我们一起去视察河里的小蝌蚪：这里一群，那里一群，真比地里的油菜花还多。
鲜花和星星教学反思4
教学目标：
1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。
2、在朗读中体会课文。
教学内容：
其次课时。
教学重点：
有感情朗读课文。
教学打算：
草地、星星、多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入
1、复习生字词
出示：满真数颗朵
小挚友们，这节课人们接着学习第十三课-------鲜花和星星。
（1）上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一起开。（生开火车读生字词）
（2）这些字写得时候要留意些什么呢？
（3）看到这个“颗”，我们想到了另外一个“棵”，这两个“ke”有什么不同呢？（生比较）
做个小填空：
一（ ）大树 一（ ）星星
2、复习课文
看来小挚友们的生字驾驭得不错，那课文你能不能读得既精确又流利呢？（指名读）
二、细读课文第一段
1、大自然真美啊！一年四季都开满了漂亮的鲜花，美丽极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）
2、老师请小挚友们拿起手中的画笔把自己喜爱的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。（生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上）
3、小挚友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五彩缤纷”，你也想赞赞这些漂亮的花儿吗？（生探讨）
4、在小挚友们的赞美声中，花儿们开得更艳丽了，这么美的花儿你喜爱吗？
出示：我最喜爱夏天满地的鲜花
5、谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应当怎么读？你读试试看！
6、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？
7、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读“真比天上的星星还多”
8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？
（自由读、指名读/评、齐读）
三、细读其次段
1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天涯跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）
2、哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牵牛星、织女星……）
3、天空中还有许多的星星是没出名字的，等小挚友们长大以后，就可以去探究宇宙的隐私，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？
4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）
5、夏天的夜晚，我们最喜爱搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？（讲故事、捉莹火虫、做嬉戏……）
6、老师小的时候最喜爱做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？
其实啊，天上的星星数也数不清。出示“这里一颗，那里一颗，真