文档介绍：龙咚锵教学设计
龙咚锵教化规划
作为一位精彩的教职工，就难以避开地要预备教化规划，凭借教化规划可以更好地支配教化活动。那么教化规划应当怎样写才相宜呢？下面是我细心整理的龙咚锵教化规划，欢迎咱们学****与参阅，期望对咱们有所帮助。
龙咚锵教学设计
龙咚锵教化规划
作为一位精彩的教职工，就难以避开地要预备教化规划，凭借教化规划可以更好地支配教化活动。那么教化规划应当怎样写才相宜呢？下面是我细心整理的龙咚锵教化规划，欢迎咱们学****与参阅，期望对咱们有所帮助。
教化内容：
人音版一年级上册第八课《过新年》之演唱《龙咚锵》
教化方针：
情感心境价值观：经过学唱歌曲 《龙咚锵》，让学生感受新年的音乐情味，并能用开心的心境演唱歌曲，体现新年的开心心境。
常识与技术：知道并仿照演奏民族打击乐器锣、鼓、镲，把握其演奏姿态，探究其演奏方法；可以有情感歌颂；在活动中感受、领悟音的强与弱。
进程与方法：经过情境、引导、启示、比照、协作、解说等方法让孩子们领悟、感受、探究、学****歌曲和音乐常识。
教材剖析：
《龙咚锵》是一首节奏开心，旋律流通，朗朗上口的儿童歌曲，生动地体现了小挚友们敲锣打鼓庆祝新年的开心心境。本课以激起学生的爱好，调集学生的情感为教化主线，始终环绕学生的爱好和情感为起点，把学生的生活阅历和音乐严密相连，引导和帮助学生参与各种音乐活动，领悟、感受、发觉、体现、独创音乐的美，使他们在轻松开心的气氛中取得常识，充足领悟到过新年的火热和兴奋。
学情剖析：
一年级学生爱动、爱唱、宠爱扮演。让唱游及打击乐器参与贯穿教化的始终，抓住了学生的留意力，，激起了学生学****的爱好，使本课教化达到了杰出的作用。
教化要点：
有表情地演唱歌曲 《龙咚锵》
教化难点：
在感受与活动悦耳辨不同力度的声响，然后领悟声响的强弱；根本把握鼓、锣、镲的演奏方法，为歌曲配乐
教具预备：
电子琴、钢琴、打击乐器、教化卡片、多媒体课件等。
教化进程：
一、课前预备活动
1、师生问候
2、温****歌颂
二、新授课
（一）情境导入
倾听《小拜年》感受新年开心、火热的气氛。
师：请同学们听一段音乐，感受一下音乐中体现的是我国哪个传统节日？
生：新年
师：音乐体现了新年欢欣鼓舞，火热欢娱的气氛，是哪些乐器的演奏体现了这样的气氛呢？
生：锣、鼓、镲、唢呐
（二）知道我国民族乐器锣鼓镲及其演奏
师：请同学们来感受听一听锣的声响
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师：咱们来仿照一下镲的演奏
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师：老师来演奏一条节奏，请同学们来仿照一下
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