文档介绍：＿＿年＿＿月＿＿日（周＿）
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课题 §
教材分析
教材的地位
这节课是在学****______________的根底上，进一步学****_______________．_______________是本节课重要教学内容。因此，要 ＿＿年＿＿月＿＿日（周＿）
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课题 §
教材分析
教材的地位
这节课是在学****______________的根底上，进一步学****_______________．_______________是本节课重要教学内容。因此，要重点理解和掌握__________．
教材的作用
为锻炼学生的_________才能，增强学生的提出、分析、解决问题的才能提供了平台．、归纳总结及应用数学解决实际问题的才能。
教学目的
知识和技能：使学生体会到__________________，并学会利用_______________解决相关问题；
浸透___________数学思想.
过程和方法：1。 放手让学生探究讨论、归纳总结,优化自己的解题过程。
2. 倡导积极主动，勇于探究的学****方法,注重开展学生的数学应用意识。
＿＿年＿＿月＿＿日（周＿）
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情感态度和价值观：通过__________的学****培养学生的_________。激发学生的学****兴趣,树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度.
任务分析
这节课的主要任务是引导学生根据________________探究出________________,：（1）____________（2）___________（3)怎样优化解题过程．
教学重点：
教学难点：
教具准备
教学根本流程
创设情景
实例引入
明确目的
自主探究
教学情景设计_
情景设置
设计意图
师生活动
说明
＿＿年＿＿月＿＿日（周＿）
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一：新课引入
创设问题情景，让学生在解决问题的过程中感受到_________________
老师组织学生进展讨论,然后让学生对答案进展评价，老师应关注学生考虑的方向和思路.
板书:
课题
二:新旧链接
复****已经学过的知识，快速激活和新课相关的知识。
在老师的引导下,学生能较好的回忆起旧知识。
板书：
已学知识
三：创设疑境
引发学生的认知冲突，让学生感受_____________
学生分组讨论，分析思路。
板书：
实例
四：学****新课
通过对______________的分析，深化对___________的认识和理解。
老师留给学生一定的时间，让学生独立考虑，让学生明确__________
师点拨：
1。怎样理解？
？
五：新课应用
通过例****题进一步