文档介绍：患者情况
训练目标
训练内容
训练准备

患者情况
训练目标
训练内容
训练准备

个别化痊愈训练方案
治疗师：_______________
训练时间：_____________
训练地址：
姓名：性别：年纪：
患者特点：患者为智障儿童，呼吸功能较弱，语言状态下为胸式呼吸；最长声时显著低
于冋年纪、冋性别组正常儿童水平；声音响度低，谈话时起音方式正常；两侧咬肌肌力较
弱，下颌上下左右交替运动较差；面部肌力衰，展唇幅度较小；舌各部位分化不好，不能
做上抬运动。测50词发现，声母/p/未****得。
1、最长声时达到7-8s左右；
2、经提示或协助下可发/q/音；
1?增强下颌稳定性训练联合/a/的最长声时训练；
2?针对前舌面的感知觉及肌力训练，联合/q/的构音训练；
痊愈设施：S1实时语言测量仪S3构音系统
痊愈用具：舌肌刺激器、压舌板、舌前位运动训练器、咀嚼器、蜡烛
训练过程
1、课前调换：经过问好及简单沟通进行师生互动。
2、前测：
最长声时测量
(2)
跟老师发目标音/qi、qiu、qie、qiao/，每个音说二次，根据头际情况评论发音
部位的问题；
3、训练：
(1)
口部运动训练联合语言呼吸训练
①经过和老师一同做呼吸操，提高呼吸支持能力。
②经过手掌控制法，提高低颌感知觉，咬住大物体法增强下颌稳定性，联合
/a/的最长声时训练，领会发音时下颌翻开的地点，并提高呼吸功能；
③运用迟缓平稳呼气法进行吹蜡烛练****联合生理腹式呼吸训练，进行最长声时训练：
A:距离15cm一口气吹动，吹三次，两次达成
B：距离20cm一口气吹动，吹三次，两次达成
C:距离25cm—口气吹动，吹三次，两次达成
(2)口部运动训练联合/q/的构音训练
①增强舌的感知觉训练：从后向前，以前向后频频刷舌面三次，并用压舌板轻拍舌面，增强舌前部的感知
觉；
②舌前部肌力训练：利用舌前位运动训练器，增强舌前部肌力，并发/q/的本音训练；