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耐火材料厂实****报告
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耐火材料厂实****报告本文简介：济南大学毕业实****报告实****报告实****单位山东耐火材料有限公司实****时间分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，提高我们在实际的社会工作中的交际能力，了解整个的就业环境和市场信息。让我们在真正走入工作岗位之前学****社会、接触社会，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时能检验教学效果，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。
耐火材料属无机非金属材料学科，其产品主要应用于冶金、建材、有色、化工、机械、电力等高温工业生产过程中，是高温工业不可缺少的重要基础材料。在国民经济建设，特别是高温工业发展中有着不可替代的重要作用。
中国耐火材料工业健康发展、不断壮大，生产规模已多年居世界第一位。2004-2009年间，耐火材料行业产值增速高于产量增速，这其中已折射出耐火材料行业的技术进步，行业正向以高技术含量、高附加值为目标的产品结构升级。
2010年，，，，。2010年，全国耐火材料进口量、%，足以证明国内耐火材料产品的数量、品种和质量等可以满足国内高温工业生产运行和技术发展的需要。

2011年，，%。，%，，%，，%。
随着我国经济实力的整体提高，中国在世界耐火材料行业的地位也在不断提高，目前我国耐火材料工业所生产的产品品种和总量，不仅满足了国内高温工业生产、发展的需求，而且产品遍及东南亚多国和美洲、欧盟、俄罗斯等150个国家（地区）。
新型绿色环保和节能降耗耐火材料将成为未来耐火材料行业发展的主要趋势，不定形耐火材料、无铬耐火材料、新型绝热耐火材料受益于产业发展政策，将成为未来迅速发展的主要产品。目前不定形耐火材料占比仅为33%，到2020年这一比例将达到60%以上，因此新型耐火材料未来仍有较大成长空间
生产实****是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实****是课堂教学的补充，生产实****区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实****则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学****通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼

一、实****目的
毕业实****是我们材料专业毕业生知识结构中不可缺少的一门主要实践性课程。主要目的有：
(1)使我们了解我国当前的耐火材料行业玻璃行业的发展趋势。
(2)通过对生产车间，管理单位及部门的接触，使学生对耐火材料等无机非金属材料制品的整个生产工艺流程、常用设备、生产原材料的选用等有关情况，有一个清楚的认识，初步掌握耐火材料的具体生产过程,掌握耐火砖胚的形成工程,掌握各种生产设备的工作原理和作用,为毕业打下良好的基础。
(3)实****期间学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，培养学生理论联系实际的能力，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。为后续的毕业设计以及今后的工作打下良好的基础。
(4)通过生产实****密切接触工人师傅和工程技术人员，学****他们的优秀