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教学反思
时间过的太快了，不知不觉一个学期又过去了，我觉得教学真的
不简单，所要面对的事情太多了，下面我就谈一谈自己在教学工作中
的点滴经验与反思：学****必备 欢迎下载
教学反思
时间过的太快了，不知不觉一个学期又过去了，我觉得教学真的
不简单，所要面对的事情太多了，下面我就谈一谈自己在教学工作中
的点滴经验与反思：
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培
养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优
良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受
学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏
比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至 "动武
"；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而
退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了
同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别
是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批
评有碍团结的不良倾向。
二、培养善于接受意外事实的能力
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生
在体育学****中，也难免会遇到挫折。便如，在一场年级拔河比赛中，
因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该
班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失
利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我要
主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们
的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界
大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存
在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从
而增强抗挫折能力和情绪调节力。学****必备 欢迎下载
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学****具有重要影响，而
人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成
期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，
兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发
现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为
何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合
群。针对这一情