文档介绍：学校发展中的几点思考
一、我校教科研工作的指导思想
科研名师科研兴教科研育才科研强校
,增强科研意识。
、同伴交流、专业引领等方式加大校本培训力度。
,提高科研能力。
,加快名师成长。
。
,努力提高效率。
,激发潜能,培养学生可持续发展的能力。
,特色谋发展。
二、近三年学校科研成果简况
2004—2006学年教师在市级以上教科研论文和教育科研成果评比中获得三等奖以上的项数及在公开发行的报刊上发表专业文章共计240篇(部),其中在市级以上教科研论文和教科研成果评比中获得三等奖以上的56篇;在省级、国家级各类刊物上发表的论文共计93篇;在省级以上正式出版社出版的(编著)91部。与专任教师之比为1:。
简析:
,论文不足(-79篇,仅14篇)
,层次不高(两多:画册、练习册)
,分布不匀(语、计、音多,个别学科无)
三年课题成果三个:
《高中语文思维能力训练研究》2004年立项,2007年3月结题,5月被评为杭州市第四届国家基础教育课程改革优秀科研成果一等奖;
《信息技术与学科课程整合研究》2005年11月结题;
《在新课引入教学中渗透数学文化、体现人文教育》2006年12月结题。
目前市级以上课题项目5个:
《普通高中美术特色教育的创新与实证研究》2006年立项;
《信息技术与学科整合的目标、内容、方式研究》2005年立项;
《基于“班环境”的学校心理健康教育模式研究》2006年立项;
《杭州市重点高中生物教师教学知识现状与发展的研究》2006年立项;
《新课程背景下校本教科研工作研究》2007年5月立项。
校级课题42个
阶段调研情况:应收182份,实收172份,%。
:杨际一老师,参与两个课题研究,交了两个阶段小结。
2. 质量较高的有13个课题,负责人分别是:
金质刚、沈玉佩、叶启垦、黄志美、董燕、孔祥卫、
金志坚、吴坚、周珊新、陈良、董慧群、张凯、
赵如苓
课题的共同特点有:
(1)做了什么,怎么做的,交代清楚;
(2)有体会、心得、想法,体现了教科研的基本特点
(3)成员齐心协力,各自的体会均围绕课题展开;
(4)下一步打算明确、合理,呈现出做过、想过的特点;
(5)材料丰富,内容具体实在。
:
(1)负责人完成的小结质量高,但成员未参与或很马虎;
(2)负责人草率马虎,而成员有活动开展、有研究体会;
(3)研究还未开始,思考深度不够,教与研脱节;
(4)看有成果,似无过程,难给人以启迪、借鉴作用;
(5)课题组缺整体协调,各做各的,缺课题中心意识;
(6)约有1/4的小结成果全来自网络,只改名换姓,责任缺失;
(7)想过做过,材料丰富,内容充实,但未小结好,无条理,未归类,研究思路不清晰。
小结
,研究内容也基本涵盖了学校工作的方方面面,体现了学校工作科研化的工作思路。