文档介绍：明礼诚信从我做起
陕西省凤县红光中心校少队辅导员 何 娟
中国素以文明古国，“礼仪之帮"著称于世。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明开展做出了非凡的奉献.“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内明礼诚信从我做起
陕西省凤县红光中心校少队辅导员 何 娟
中国素以文明古国，“礼仪之帮"著称于世。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明开展做出了非凡的奉献.“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容，也是《公民道德建立施行纲要》中首次提出的根本道德标准之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”“明礼诚信”，需要分别理解 “明礼”和“诚信”；还需要把二者结合起来认识，以便更好地把握它们的内在联络.“明礼”是人的行为外在表先,是讲究“礼仪”、“礼让”，主要包括重礼节和讲礼貌，简单的说就是讲文明，注重公共文明和公共道德,包括维护公共秩序，遵守交通规那么，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗、，养成懂礼节、讲礼貌的****惯，归根到底,是养成尊重别人、互相礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态，“诚”主要讲的 是诚恳、老实，不弄虚作假,“信"是讲信誉、信任，不欺诈坑弱，做到诚恳待人,以信誉取信于人，对别人讲信任。（精品文档请下载）
今天，在小学生中进展这项教育,既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体的思想更好地深化幼小心灵。根据自己多年少队工作的经历，在此谈谈我的一些详细措施:
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一、认知明理，促其行为。
“行是知之始，知是行之成”，对学生进展思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,学生要养成良好礼仪和行为****惯，首先是以"知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为****惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想根底。对学生进展礼仪教育,首先要对学生进展思想教育的灌输,教给学生应具有良好品质,帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守标准的重要意义，识别和抵抗不文明的行为****惯和言行举止,从而养成讲文明、讲礼仪,守信誉的自觉性。 （精品文档请下载）
抓住《小学生日常行为标准》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为标准的训练，《小学生日常行为标准》、晨会、中队活动逐条宣讲《标准》和《礼仪常规》让学生句句理解,时时对照，付之行动,并紧扣以“文明礼貌——做人的根本素养，老实守信--为人的根本准那么,学会关心--让世界充满人情味，学会合作-—发挥1+1〉2效应，学会竞争--21世纪的必备素养”为中心礼仪常规进展思想教育，联络生活实际中一些伦理道德行为问题进展辨析。通过学****对照、讨论，使学生认识到守标准、讲礼仪是一个人最根本的行为要求和准那么。它既是社会开展的需要，又是自我完善的需要，从而使学消费生对文明的愉快情感，给良好文明行为****惯的养成打下思想根底。
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二、 强化训练，开展活动。
《标准》施行的过程的根底，是学生文明****惯的养成过程，而****惯的形成又在于训练,它的特点是规