文档介绍：教 材
内 容
有余数的除法（五）
教 学
要 求
使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识.
教学道具：7枝铅笔、口算卡片假设干张、信封8个、学生每人10根小棒。
重 点
难教 材
内 容
有余数的除法（五）
教 学
要 求
使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识.
教学道具：7枝铅笔、口算卡片假设干张、信封8个、学生每人10根小棒。
重 点
难 点
使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题。
教 学 过 程
第
一
课
时
一、复****br/>1、口算.(老师出示卡片，指名学生说出得数）
4 × 8        37 + 5          5 × 8         72 ÷ 8
24 – 6       7 × 9          56 ÷ 7        49 ÷ 7
18 ÷ 3       42 ÷ 6         9 × 4         45 ÷ 9
2、先摆小棒，再解答。
（1）拿出10跟小棒，平均分成5份,每份几根？
（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？
二、新知.
1、动手操作，进步才能。
7枝铅笔，平均分给3个同学，每人分几枝，还剩几枝?（自己先分分看)
师：同学们用小棒代替铅笔，按题意分一分,然后上台表演。
……………………
2、教学教材P55例4。（解决生活中的实际问题。）
（1）观察例2图1，从中你找出解决问题的信息(条件）.
（2)把例2口述成文字题，出如今黑板上：
有32人跳绳,每6人一组，可以分成几组，还多几人？
(3)小组讨论,解决这个问题,然后汇报.
学生1，口算：32 ÷ 6 = 5 （组）………………2人
学生2,笔算：                  
  5    
6 /ˉˉ