文档介绍：观察植物细胞
一．教材分析：
本节内容是学生第一次使用显微镜观察生物细胞。，,所以在教学过程中，应把观察细胞的的大多是生物的外部特征，那么生物的内在倒替是什么样的呢？我们经常听到的细“细胞"又终究是什么样的呢？在微观的世界里，有那些奇特的东西呢？（精品文档请下载）
（四)   引入新课，学习观察植物细胞的详细构造。
1．  老师应首先让学生弄清本次实验的目的和要求：
(1）制作植物细胞的装片,学习制作临时装片的根本方法。
（2）认识植物细胞的根本构造.
(3）练习绘制植物细胞图.
2．  详细方法步骤：(以幻灯片打出）
（1)用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
问题：为什么要擦拭干净？
(为了观察时更加明晰,同时也防止了对要观察植物细胞的干扰）
（2)把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片 中央 滴一滴水。
（强调在载玻片中央滴一滴水有利于观察）
（3）用镊子从洋葱叶 内侧 撕取一 小块 透明薄膜 —— ，用镊子把它 展平.（精品文档请下载）
问题：？(因为观察的是叶内表皮细胞）
b。问什么要一小块，而且越薄越好？
（有利于观察的明晰，防止出现几层细胞的重叠.）
c。为什么要展平？（防止出现几层细胞的重叠。）
（4）用镊子 夹起 盖玻片，使它的 一边 先接触载玻片的水滴。然后 缓缓 地放下，该在要观察的材料上。（精品文档请下载）
问题：，用手直接拿行不行？
（不行，防止手指弄脏盖玻片，使它变模糊,不利观察。)
b。为什么要一边先接触，而不直接盖上去；为什么要缓缓地放下?
（防止在盖玻片下出现气泡而影响观察.）
（5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧。
问题：为什么要用稀碘液进展染色？(使细胞着色，利于明晰地观察细胞.）
(6)用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部.
问题：为什么要从一侧吸引?可不可以不用吸水纸吸引而直接滴加？
（不可以。这样为了让染液全部浸入标本）
注：以上过程老师做适当的示范。其中问题由学生讨论答复。
3．  导学生用上节课的“使用显微镜的详细步骤”进展观察。（这也很重要，必须重申使用时的注意事项。）同时,老师协助学生找到细胞。（精品文档请下载）
（五）   讨论问题
学生通过刚刚的制作和观察，讨论以下问题：（以幻灯片打出）
1．  制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下，应该使用不经染色的临时装片？（染色可以使细胞的构造显示得更加清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响,有时甚至是致死的。因此,在观察活细胞和生物活性时,应该使用不经染色的临时装片。）
（精品文档请下载）
2．  怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？（一般来说,气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像,形状为圆形或椭圆形，，气泡就会变形或挪动.）（精品文档请下载）
3．  ？
（可先转动目镜,