文档介绍：“洒扫应对”活动总结
封丘县第一初级中学
今年以来，我校认真落实封丘县文明办、封丘县教育局要求,在全校开展了“待人接物和根本生活才能培养训练”主题教育活动，引导学生从自己“洒扫应对”活动总结
封丘县第一初级中学
今年以来，我校认真落实封丘县文明办、封丘县教育局要求,在全校开展了“待人接物和根本生活才能培养训练”主题教育活动，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参和道德理论，感悟道德要求,强化道德观念， 打牢道德根基，获得了良好效果。我们的主要做法是:（精品文档请下载）
一、准确把握活动内涵
我校开展“待人接物和根本生活才能培养训练”主题教育活动始于今年6 月。我们深化认识到，在未成年人中开展这项活动，引导他们修身律己、积善成****和教育未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的要求高度一致,和引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的要求高度一致，是深化“做一个有道德的人”活动的根底性工作，是推进未成年人思想道德建立的有力抓手。在详细工作中，我们将“待人接物和根本生活才能培养训练"纳入社会理论课程，纳入未成年人思想道德建立工作测评考核，在活动中,我校牢牢把握一个目的，抓好两个环节，采取三项措施。一个目的即：培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为****惯，全面提升学生的文化素养和文明程度，为他们结实树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱别人的意识奠定道德根基。两个环节即：从日常起居入手，加强学生生活才能、劳动技能锻炼，使他们养成爱劳动的****惯；从待人接物入手，教育学生知晓礼节礼仪，、家庭的根底作用、社会的平台作用，把
“待人接物和根本生活才能培养训练”的要求贯穿其中，引导学生人人、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。2021 年 6月,我校全面启动“待人接物和根本生活才能培养训练”理论活动，纳入中小学教育社会理论课程，纳入未成年人思想道德建立工作测评考核内容.（精品文档请下载）
二、认真落实活动要内容
针对未成年人成长特点,着眼活动易于开展、乐于承受，我们主要从三个方面入手加以推进。 1、纳入课程安排。我校开设“待人接物和根本生活才能培养训练”社会理论课程，按学龄段设置学****内容，，由学校安排课时上课,统一组织开展体验式理论活动，或由家长带着和指导学生进展观察体验活动,使学生掌握最简单的生活常识和生活自理才能。二是在高年级开展感悟和理论相结合的活动，以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主，以家庭、社区为主要场所。通过理论活动，使学生掌握了简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。通过系列理论活动,在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱别人、效劳社会的行为****惯和道德观念。（精品文档请下载）
2、搭建理论平台。在活动开展中,我们坚持知行合一、教育和理论相结合,重在培育实际才能，增强生活体验，让学生在形式多样的理论体验中认知生活、感悟道德，培养热爱劳动、,开展认知教育。我们坚持宣讲灌输、先入为主，从学生的认知情况出发对学生进展行为