文档介绍：滑动变阻器的趣味教学
王晓通 说到滑动变阻器大家并不陌生,大家都应该见到过它,我接触它已三年了,至今都很喜欢它,它是物理实验器材中的重要成员,经常在题目中见到它的身影。它既规矩,又灵活,常常“乱花渐欲迷人眼”,但只要你付出努力,抓滑动变阻器的趣味教学
王晓通 说到滑动变阻器大家并不陌生,大家都应该见到过它,我接触它已三年了,至今都很喜欢它,它是物理实验器材中的重要成员,经常在题目中见到它的身影。它既规矩,又灵活,常常“乱花渐欲迷人眼”,但只要你付出努力,抓住规律和特点,就能“明明白白你的心”。
一、滑动变阻器就在你身边
讲解时,我是这样导入它的:(创设情景)吃完晚饭,你坐在灯光下开始写作业,你觉得光线有些暗,书上的图看不清楚,随即旋转控光旋钮,让灯光亮了起来。夜深了,你终于完成了学****任务,让灯光变得柔和起来。这时你想听一首歌曲,打开录音机,音乐四起,你忽然又想起,家人都在休息,赶紧把音量拧小。这是你使用台灯和录音机时经常会碰到的情况,当你轻松自如地做完这一切,你想过没有,是谁在帮你的忙呢?还有在2006年联欢晚会上,要设计三种灯光效果:第一种是舞台上的灯亮暗逐渐变化;第二种是舞台上红、黄、绿三种彩灯跳跃式的变化;第三种是红灯逐渐变亮时,绿灯逐渐变暗,绿灯逐渐变亮时,红灯逐渐变暗。你知道是怎样实现的吗?学了变阻器的知识你就可以设计了。从列举学生们在生活中接触到的实例入手,创设良好情景,让学生们感到似曾相识,就会从情感上想亲近滑动变阻器,激发强烈的求知欲。
二、亲自动手,快乐探究
为了上好这节课,我提前向学生们布置作业,“设计一个电阻大小可调节的器材”。上课时,让他们拿出自己的设计方案进行交流。大体分为两类:第一类是拆换不同阻值的电阻与灯串联,第二类是铅笔芯变阻器。这两种都能改变灯的亮度,“原理一样吗?”学生思考回答,进而启发学生哪一个更接近滑动变阻器?如何改建这个直线式的变阻器?这样就在复****巩固上节知识后,自然地引出了滑动变阻止器的原理和作用。通过课上的动手操作,体会滑动变阻器可以有不同的接法。为了便于学生分析,还可设计成表格,一目了然,便于总结和归纳。在学生实验后,借助电脑动画模拟学生实验,体会不同接法是怎样改变电流的,印象深刻。
三、口诀法
为了把复杂的知识简单化,为了帮助学生牢固记忆,把滑动变阻器的知识设计成口诀是个好办法。如:变阻器,
穿铭牌。“一上一下”任你选。离下远,阻值大。离下近,阻值小。保护电路最大端。变阻器,常串联,变阻、变流和变压,还能改变灯光亮。变阻器,也并联,变阻变流变自身,不能把灯怎么样。电阻小,电流大,个头小,功劳大。细分辨,不会错。反复诵读,结合实验和电路图把口诀的内容一一对应,加强理解和识记,学生在用时就会得心应手。还能鼓励学生自己编口诀,把杂乱的知识简单化,规律化,而且富有乐趣,让学生爱学、乐学,这是我们每一个教育工作者应该做的。
四、“伏安法”也需要滑动变阻器
在“伏安法”测电阻和测电功率两个实验中,滑动变阻器也是一个重要的角色。但学生们往往在设计实验图时丢掉它,忽略它的作用,那就只能“伏安”一次,不能方便快捷地多次测量,还实验的真实性和全面性。在