文档介绍：某同学从入学第一天就显得脏兮兮的，同学都不爱和他玩,经过我的理解，发现他的家庭有些困难，父母都是进城务工农民工，因此他的学****很吃力，，我在抽屉里发现了一张纸条，上面歪歪扭扭的写着几个带有拼音的字,有的还拼 某同学从入学第一天就显得脏兮兮的，同学都不爱和他玩,经过我的理解，发现他的家庭有些困难，父母都是进城务工农民工，因此他的学****很吃力，，我在抽屉里发现了一张纸条，上面歪歪扭扭的写着几个带有拼音的字,有的还拼错了，反复识别才发现是：老师，我没有优点。这时，他的样子出如今我的眼前，没有同龄人脸上常见的笑容，,说话时还有细微的颤抖，平时常因一些小事而无端地流泪。
低年级学生年龄小，刚刚从小学进入学校，我主要在帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学****生活和感受学****的乐趣上下功夫;使他们乐于和老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友谊。孩子们的心灵是最纯洁的，要好好保护,不能给他们造成心理阴影。从入学第一天我就告诉我的学生，我是你们的老师，也是你们的“心语”姐姐，会写字的同学可以把你们想要说的话写成小条放到“心语”信箱里,，也可和时为他们解决心理问题。
他具有明显的人格缺陷：抑郁、自卑、害怕、恐惧。我想，这样下去会有很可怕的结果出现,我要帮助他抑制心理障碍，形成健全的人格。
我根据相关情况制定了一些帮助他的措施：
１、开班会为其树立正确的言论导向
我在班里开了一个名为“他最棒”的班会,让学生通过开学这一个月以来的相处,互相找别人身上的优点，这时我先开了个头：小明同学见到我主动问好，那天我还看见他把亮亮掉的书捡了起来，谁还能说说他有什么优点？学生一听来了劲，你一句，我一句，这时我看见他抿着嘴笑了。
２、日常生活中多帮助他，为褒扬创造时机
日常生活中带着全班同学帮助他养成卫生****惯，看见他手脏，我会利用课余时间为他打水，让他洗手，白白的小手在同学面前展示一下,积极树立了他的自信，又教育了其他学生要讲究卫生。我还让同学提示他衣服脏了要换一换，和养成节省指甲的卫生****惯。在大家的帮助下他也被评上了卫生小白鸽。
小纸条这项活动使老师及时理解了学生的心理动态，有的放矢的对学生进展心理辅导。学生能敞开胸怀,把心里的话儿向老师诉说，老师也能和学生充分沟通并建立良好的师生关系,学生本人也开场走向交往的成功.
在各种心理安康教育活动中，虽然形式不同,班级成员所扮演的角色