文档介绍：《进步学生自主学****才能问题研究》课题研究方案
一、研究背景
目前在教育界正进展新一轮的课程改革,其核心任务是：改变原有单一的、被动的学****方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学****方式，促进学生在老师指导下富有个性的学****自主学****就是这《进步学生自主学****才能问题研究》课题研究方案
一、研究背景
目前在教育界正进展新一轮的课程改革,其核心任务是：改变原有单一的、被动的学****方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学****方式，促进学生在老师指导下富有个性的学****自主学****就是这样的一种新的学****方式，它是在教学条件下学生的高品质的学****在我国传统的课堂上，学生已经****惯了老师问，学生答，老师讲，学生听的学****方式,学生往往不知道为什么要解决这些问题,解决这些问题又有什么用,这主要是因为有些问题设计的没有真实性、开放性和探究性。为落实学校“双六”课堂教学形式，本课题立足于在学生的自主学****的过程中，重点研究如何进步学生自主学****才能，让学生学会学****学会考虑。（精品文档请下载）
二、课题研究意义
通过研究在自主学****过程中培养学生“问题意识”的方法，改进老师的教学方式和学生的学****方式，解决学生上课只听讲，不会提问的现状，使学生课堂充满活动,使每个学生想问、敢问、会问、善问，进步学生的自主学****才能，培养学生的自主学********惯、自主学****品质,帮助学生深化感知力、想象力、考虑力和创造力，使学生随时都能清醒地意识到自己的角色地位和存在价值，释放出自身的生命潜能,进而学会学****精品文档请下载）
三、研究目的
1。通过对学生的问题意识的研究和培养,解决学生上课只听讲，不会提问的现状，使课堂充满活力，每个学生想问、敢问、会问、善问.（精品文档请下载）
，以问题为主线，变被动地学****为主动地学，培养学生的逻辑思维才能，充分发挥认识主体的创新性，为学生的终身学****奠定根底。（精品文档请下载）
3。在自主学****的过程中具有“问题意识"，并能将“问题意识”从课内延伸至课外。
四、课题研究重难点
通过培养学生自主学********惯,激发学生的学****动机，促进学生掌握多种学****方法，进步学生自主学****语文的才能。同时，这种才能还可以迁移到其它学科，进步学生的自主学****才能。使学生可以乐学、会学、学好。
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五、课题研究原那么
1．教育主体性原那么
教学过程的重心，从“老师主体性"转向学生主体型.
2．教育综合性原那么
教育内容的综合,使学生的知、情、意、行综合一致地开展.
3．科学性原那么
六、研究安排
1、准备阶段（2020、4-—2020、6）
阶段任务：为课题研究奠定根底
①搜集、准备相关文献资料，加强老师自身教科研、电化、理论和网络多媒体技术的学****br/>②理解学生的状况，确定实验班，明确课题研究的目的和方向，课题目的的构建和课题内容确实立，界定相关概念,制定总课题及子课题方案及施行方案，填写课题申请书。（精品文档请下载）
③请研究专家讲课指导或向课题研究专家请教，论证课题方案
④制定课题研究的方案、措施、准备相关物质条件
2、实验阶段（2020、7—-2020、10）
阶段任务：全面推进课题研究和实验
结合学科的特点，进展学科教学和网络运用的初步整合，为教学主体性发挥提供条件保障：老师根据教材内容,设计出质量较好的课件，引