文档介绍：安全教育情景剧的校园风险评估 安全教育论文教
育论文
【摘要】我们通过借鉴减灾署 UNISDR、开发计划署 UN安全教育情景剧的校园风险评估 安全教育论文教
育论文
【摘要】我们通过借鉴减灾署 UNISDR、开发计划署 UNDP、
国际救助儿童会组织 STC 等机构联合制定的“全面学校安全
CSS“国际框架，并参考其他国际儿童安全教育标准，结合中国
中小学生和校园安全的实际情况，遵照中国 100 多部相关法律法
规,研制完成了国内首创的“基于安全教育情景剧的校园风险评
估与能力提升“工具。通过该工具的实践应用，能够对校园风险
进行定性与定量相结合的全面评估，从而为教育管理部门和学校
管理部门在校园风险评估方面提供理论工具，在应急能力提升方
面提供一种“寓教于乐“的实践方法。
【关键词】中小学安全教育情景剧风险评估应急能力一、国
内外校园风险评估与能力提升的现状
欧美一些发达国家在这方面的先进成熟经验也值得我们学****br/>借鉴。美国在推行学校教育社会风险的过程中，由学区来制定学
校教育社会风险评估的指标，美国学区安全标准包括 7 个一级指
标，29 个二级指标以及相应的三级指标，每个指标下面均有相
关法律的规定和实施细则。目前，中国风险研究更多集中在自然
灾害和工业生产的风险源识别与评估方面，对于中小学校园安全
风险的研究相对比较薄弱，且重点大多集中在地震、火灾、人员密集场所、暴恐防范和公共卫生等单因素风险评估理论与标准化
方法研究，不足以从宏观上系统的分析校园突发的风险，更没有
一套比较全面的风险源识别与评估体系。在校园应急能力提升方
面也存在着教学内容缺乏针对性、缺少系统教学设计、教学形式
单
一、对学生单纯灌输防灾知识、忽略学生和教师的参与和体
验等问题。综上所述，借鉴国际先进的全面学校安全（CSS）风
险评估体系，结合我国校园实际情况，研制一套科学合理的校园
安全风险评估与能力提升工具，不仅有利于提高师生对校园安全
的意识和应急能力水平，更有利于教育管理部门提高校园安全管
理的科学化、制度化和规范化，推动平安校园的建设。
二、基于安全教育情景剧的校园风险评估与能力提
升工具设计思路及应用流程介绍我们借助应急管理专家组、
国家应急管理部、及各省市级教育管理部门、师范大学、北方工
业大学新兴风险研究院、开发计划署 UN-DP、救助儿童会组织
STC 等单位的大力支持，积极研制“基于安全教育情景剧的校园
风险评估与能力提升工具“，用“应急文化+安全教育+亲身参与
“的模式提供以儿童为中心的校园综合防灾减灾教育服务，实现
校园综合防灾减灾能力的全面提升。该工具的设计借鉴全面学校
安全 CSS 国际框架,结合我国校园的安全特点，针对校园安全的
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