文档介绍：2016年高考小说阅读复习
第一部分
考纲及小说常识
一、考纲解读:
《考试大纲》对文学类文本阅读的要求是:
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
(1)分析作品结构,概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
(2)探讨作者的创作背景和创作意图
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
近三年高考全国卷小说阅读考查
2015全国卷Ⅰ《马兰花》(李德霞)
全国卷Ⅱ《塾师老汪》(刘震云)
2014全国卷Ⅰ《古渡头》(叶紫)
全国卷Ⅱ《鞋》(刘庆邦)
2013全国卷Ⅰ《喂自己影子吃饭的人》( 〔阿根廷〕莱巴尔莱塔)
全国卷Ⅱ《峡谷》(阿城)
看看全国卷“小说阅读”命题
2015全国卷Ⅰ《马兰花》
,最恰当的两项是(5分)
,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)(分析构思的妙处)
,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。(6分)(分析人物形象特点)
,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。(8分)(分析情节的作用)
看看全国卷“小说阅读”命题
2015全国卷Ⅱ《塾师老汪》
,最恰当的两项是(5分)
?请结合全文简要分析。(6分)(分析人物形象)
《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解,其实源于自身人际关系的体验,请结合全文简要分析。(6分)(理解重要语句)
,但二人精神困境的根源实则不同,请简要分析这种相似与不同。(8分)(对作品进行个性化阅读和有创意的解读)
看看全国卷“小说阅读”命题
2014全国卷Ⅰ《古渡头》
,最恰当的两项是(5分)
?请简要分析。(6分)(分析人物形象)
?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)(分析情节结构)
?结合全文,谈谈你的看法。(8分)(分析小说结尾特点和艺术效果)
看看全国卷“小说阅读”命题
2014全国卷Ⅱ《鞋》
,最恰当的两项是(5分)
“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)(分析线索作用)
?她有什么样的心态?请简要分析。(6分)(分析人物形象)
“后记”是独立于小说外的写作说明,还是属于小说的有机组成部分?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)(分析情节作用)
看看全国卷“小说阅读”命题
2013全国卷Ⅰ《喂自己影子吃饭的人》
,最恰当的两项是(5分)
2.“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。(6分)(重要形象作用)
?请简要分析。(6分)(分析人物形象)
,后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)(分析结构技巧)
看看全国卷“小说阅读”命题
2013全国卷Ⅱ《峡谷》
,最恰当的两项是(5分)
,分别表现了什么意图?请简要分析。(6分)(重要形象的作用)
“骑手”有哪些特点?请简要说明。(6分)(分析人物形象)
,但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)(探讨作者写作意图)