文档介绍：巧设情境   轻松交际
-——-—口语交际《我眼中的色彩》教学设计
                                   安庆市人民路小学余萍 
 设计理念：
    《语文课程标准》指出:“口语交巧设情境   轻松交际
-——-—口语交际《我眼中的色彩》教学设计
                                   安庆市人民路小学余萍 
 设计理念：
    《语文课程标准》指出:“,培养学生倾听、表达和应对的才能。”因此，精心创设交际情境，是口语交际的“灵魂”。教学中，力求构建一个开放的交际课堂,并联络生活，创设生活情境,引导学生在研讨案例、互动表演中大胆理论，不断稳固进步交际才能。教学目的：
1、通过创设交际情境和进展交际理论，让学生在轻松的气氛中初步学习色彩搭配的一些知识,使学生学会把自己设计的作品清楚明白、简洁生动地介绍给别人，初步培养学生的审美情趣。
2、认真倾听别人的发言,能和同学进展友好交流，增强合作才能，养成良好的口语交际习惯.
3、在交际中，通过鼓励、评价等方法，增强学生表达交流的自信心，进步口头表达才能和人际交往才能。教学准备:
多媒体课件、彩笔、彩纸和一些配饰（精品文档请下载）
教学过程：
一、创设情境  温故知新
1、多媒体播放单色、复合色
师:“同学们，，这些都是我们常见的一些颜色.”（出示常见的七种颜色的课件）
师：“这些单色组合在一起，就形成了一些复合色。”（课件出示几种简单的复合色）
师：“这些缤纷的色彩使我们的生活变得更加美丽，如今就让我们走进这美丽的世界中去吧.”（精品文档请下载）
2、多媒体展示艳丽缤纷的自然风光
[在这一片断中,首先通过直观、形象的大屏幕,让学生从自己熟悉的颜色中进入色彩的世界里,并将大自然的色彩带进课堂,使得课堂在优美的音乐声中，展现出一幅幅五彩的画卷，使学生从中感受自然之美、色彩之美，在充满美感的课堂气氛中,为学生下一环节的理论拓展空间，又为学生搭建口语交际的训练平台。］（精品文档请下载）
 二、多维互动  梯形训练
交际一:你最喜欢的颜色是什么?为什么最喜欢?
1、同伴互问，老师相机指导说话和听话的注意要点。
师:“瞧，色彩真有神气的魔力，它把我们同学深深地吸引住了。老师知道，在这许许多多的颜色中，一定有你最喜欢的，你们想不想把自己喜欢的颜色告诉给自己的同伴呢？”
师：“好，不过在说之前，老师要问问同学们,听话和说话都有些什么要求？
”
（指名答，师小结,大屏幕出示主要内容)
2、交流转述:说说你的同伴最喜欢的颜色是什么，他为什么喜欢.（同伴评价、老师相机评价）
［在这一环节中，通过“听和说"的形式,围绕“你的同伴最喜欢的颜色是什么,他为什么喜欢”开展口语交际活动,又在学生对话中使学生进一步对色彩的内涵有新理解。既通过师生共同对话，总结“听和说”法，为学生有质量地说话提供保障。］（精品文档请下载）
交际二:为老师的服装搭配最适宜的胸花
师：“老师从同学们的谈话中知道,色彩的内涵是丰富的，他们都是有个性的。红色是热烈的,白色是纯洁的，蓝色