文档介绍：国培计划(2012)中西部项目—四川省农村中小学
学科带头人短期集中培训项目成都师范学院小学英语班
班级简报
第03期
主编:黄亚宁张琦于颖
责任、文字及摄影编辑:袁文高鹏赵晓英 2012年11月23日---------------------------------------------------------------------------------------------------------
跨越历史的代沟, 冲破地域的阻隔,
怀揣同样的梦想, 我们再度聚首广旺。
在研修的氛围中, 汩汩思潮在流淌。
如火的热情在翻滚, 智慧的火花在闪耀,
不知不觉中回程的号角已经吹响。
学****思考只是起点, 实践的快乐就在不远的前方!
当我们精神抖擞,
再次由广旺返航,
我们要传递给孩子的是——
一串串开启健康与自信, 快乐与创新的金钥匙,
让它陪伴孩子们茁壮的成长!
本期简报是第二轮培训的最后一刊了,在专家视角、文化盛宴、学****论坛、和学****掠影中都留下了我们的足迹和创想,浸润了我们的汗水和期望:
预祝今天和以后的日子,平凡而不平庸,一切欣欣向荣!
—记开班仪式上黄书记的话
第八组泸州泸县教师进修校田芳
11月16日,第一天开班典礼:与第一年的开班仪式相比,主席台上少了几个去年熟悉的面孔,开班仪式开始,赖容莎教授匆忙发言后即刻就因另工作离开现场。接着是黄书记作为英语系领导致欢迎词和发言,黄书记的话给了我们如下信息与影响:
信息1:成都师范院校的英语系非常优秀的,最近培训工作和竞赛工作多而忙。——这是在树立该培训机构的形象与威信,有时向别人推销自己很有必要的,展示自己的真正实力,表明自己的实力,树立培训机构的威信;
信息2:忙,但那是好事(忙并充实快乐着),高朋满座,客走旺家门,正因为繁忙,所以会有照顾不周,因为人的精力是有限的,心有余而力不足,鞭长莫及,不能做得美伦美奂,敬请谅解,好在所有学员都是高素质的省级学科带头人,都是班级的主人。——如有照顾不周是因有光荣的接待使命,把所有学员都高度评价了一下,素质不怎么高也得在语言中被塑造,这是攻心的策略哦!
信息3:黄书记给学员们提出了培训期望,要珍惜培训时光,不能在培训期间热情激昂,过后又回归从前,三分钟热情,大家要认真倾听,做好笔记, 及时记录学****感悟和收获,因事过境迁,很多灵感、方式方法和收获会稍纵即逝,随着时间的流逝,会消失得没有痕迹。——是的,当我们需要时,或找感觉时,没有什么可以提示我们的,所以得做好笔记和及时总结。
黄书记的话说得很技巧,安顿了大家的心,我们不但即来之,则安之,还让自己的心静下来,沉下来,悉心学****在倾听中积累,在思考中发展与成长。谢谢黄书记给大家吃的沉甸甸的定心丸。
专家视角
十天的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年,也是促进学我们自身教学不断成长的一年。
11月21日,学员们聆听了全国英语特级教师禹明老师《小学英语学****评价》和《小学英语骨干教师的教学风格凝练》的专题讲座。不一样的开场,别致的小组互动探讨调动学****的氛围;他站在学员中间与学员零距离接触,倾听一线教师的声音,让学员说出自己在教学评价中的困惑,然后他采用启发、引诱、追问的形式让学员自己解决刚才提出的问题。就如新课改呼吁教师将课堂还给学生,充分发挥他们的主动性,教师在课堂上只充当引导者的角色,那么禹老师在这方面做了最好的垂范。禹老师理论联系实际,将枯燥乏味的理论知识与实例佐证融合一体,将课堂评价解析得入木三分。 学员们的迷惑和问题在一次次探讨、汇报中逐步得到解决。禹明老师深入浅出的透析了如何将评价高效的渗透在小学英语课堂活动中,让学员品尝到了一顿丰富、美味、营养、有价值的盛宴。一天的培训是短暂的,但留下的是永恒的记忆与思考。
22日上午,成都市教科院小学英语教研员樊波老师结合课例采取互动式研讨方式作了《新课程标准下的教学目标设计》的专题讲座。樊老师对教学目标的确定做了精辟的阐释。确定教学目标第一步是确定教学内容,首先要根据学情分析“旧知”(学生已有知识经验),再根据教材内容分析“新知”,最终确定课时教学内容。第二步是细化教学目标,即明确课时目标。准确定位每一课时教学目标是教学有效的前提,也是避免学生英语学****两极分化的重要因素。
第三步教学行为与教学目标的一致性。樊老师强调:教学行为与目标的一致直接关系到学生对所学知识掌握的程度。
23日上午,省教科所小学英语教研员付春敏老师针对目前我省使用教材进行了教材内容分析和拓展。付老师从新课程理念、学科专业知识、学科理论、教学设计、课堂组织等不同层面对学员进行了培训,既有理论高度,又有实践经验。
23日下午,