文档介绍：洗脸
学****思课型:略读课时安排：1课时
学****目标：
路（纠错1．认识本课6个生字。
栏）2．有感情地朗诵课文，理解课文的内容。3．领会边区哨所的战士们身上的优异质量。要点难点：
要点
洗脸
学****思课型:略读课时安排：1课时
学****目标：
路（纠错1．认识本课6个生字。
栏）2．有感情地朗诵课文，理解课文的内容。3．领会边区哨所的战士们身上的优异质量。要点难点：
要点：学****描绘人物的方法。
难点：领会通讯员回答女演员的那些话。
学****过程
一、自****互研（初读课文）
1、学生朗诵课文，同桌相互纠正读音。
缭绕凋零挥霍愧疚紧绷
干涩众口一词手足无措支支吾吾
2、用○○圈出自己深受感人的句子，并试着谈谈感人的原因。
3、文章讲了发生在什么地方谁与谁之间的故事？
二、自探互解（再读课文）
1、哨所官兵的生活中最缺的是什么？战士们是如何节俭使用的？
2、战士们和女演员之间对于洗脸，发生了如何的故事呢？
时间战士女演员
一天清晨按例送水
从上表，我能够感觉到
3、阅读文章最后一自然段，为何这是“最盛大的洗脸，最神圣的浸礼”？
4、本课中作者运用了哪些描绘人物的方法？
三、自呈互评
1、议论自主学****中存在的问题，组内进行互帮活动。（不可以解答的写到自己组的黑板上）
2、沟通、展现自探互解问题。
四、自检互批
1、读拼音，我能写出正确的词语。
xīzàngyíngràodiāoxièzuǐchún
（）（）（）（）
bēngjǐngānsèbùzhīsuǒcuò
（）（）（）
2、在括号里填上适合的词语。
（）的花瓣（）的皮肤（）的山泉
（）的目光（）的嘴唇（）的歌声
3、以下句子运用了什么修辞手法？
A她像一只悦耳的百灵飞进了军营，歌声缭绕在战士们的心间