文档介绍：市优秀教师主要事迹材料
市优秀教师主要事迹材料篇一三尺讲台，一颗爱心，放飞希望,乐此不疲。，于2006年2月参加工作，2010至2月调到XX市崖城镇水南小学，《写字教学之我见》荣获市级一等奖;2011年6月年撰写的论文《农村小学综合实践的弊端》荣获市级二等奖；2011年12月在《XX市首届小学现场书画大赛中》被评为市优秀指导老师;。
作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，,我将立足实际,认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开,只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师。
市优秀教师主要事迹材料篇二我叫,男，19年9月出生,19年8月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级教师，先后于2006年、，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可,连续多年年终考核被评为优秀等次，2010年荣立三等功。
一热爱教育，关爱学生
作为一名教育工作者,我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则,积极奉献，以校为家，埋头苦干,勤奋敬业。工作上,勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课,并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教学和学生身上.
全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生。相反,常常给予这些双差生更多关爱，把一切为了学生,为了学生一切这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难,疏导思想。以师表作风，示范行为,高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。一分耕耘，一分收获，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
二更新理念，投身教改
作为一名一线教师，我能够认真学****教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力，树立终身学****意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后,努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学****式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学****热情。
在学****先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践,运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课,及时批改作业，耐心辅导学生,适时检测，掌握反馈信息，了解学生学****中存在的问题。对学生严而有度,与学生真诚相处，用爱与学生沟通,民主对待学生，让学生亲其师,，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作,不断进取,，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能吃饱吃好。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足,激励学困生落实双基，迎头赶上.
因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注,多次在校内外上公开课、示范课,多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，2009年、2010年、20