文档介绍：写人记叙文好词好句好段
猜猜我是谁
生动形象写动作
要想人物的形象呼之欲出，描写人物的动作、行动可是很关键，这种做法不仅能体现其特点，还能给人留下深刻的印象。首先，要精选动词，把动作写的准确具体；其次，要写出人物的连续动作，展三好学生奖状”，站在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
动作描写
比赛开始了，只见我那球迷爸爸将炯炯有神的两眼一眯，紧紧地盯着电视，不放过每一分每一秒，如果看到对方进球了，就心神不宁，急得直跺脚；若是他喜欢的球队进球了，他立马欢呼雀跃，高兴得不得了，手不停地拍着，嘴不停的喊着：“好球！好球！”
爸爸从我手里拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，眼睛瞪得老大的，显得那么凶，脖子上的青筋一条条迸了出来，连头发都竖起来了，手不停地敲打着桌子。
我急忙回头望去，只见妈妈脸上渗出黄豆般的汗珠，一只手捂在胸前，一只手还紧紧拿着为我缝着的衣服。
妈妈把我揽在怀里，紧紧地搂住，好像怕我被风吹走似的。
性格描写
爸爸这个人既有打铁之粗，又有绣花之细，软起来像老妈，硬起来像金刚钻。
我老妈爱漂亮，她照镜子时，发现自己的皱纹越来越多了，竟责怪起我来：“都是因为你，我现在的皱纹才会这么多。”
别人的妈妈都是慈祥的，可我妈妈的脾气你是相当火爆。
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给爸爸画像
我的爸爸是个老师，他中等个儿，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教历史，这副眼镜又帮着他看见了书中古今中外的历史人物，了解到了浩如烟海的史实。爸爸的眼睛可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一幅大大的黑框眼镜，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。
虎妈妈
昨天上学，我匆匆地吃完早饭，正准备去上学，妈妈提醒我道：“快把药吃了！”我几天我正患感冒，一直在吃药。还未等我开口，妈妈就叫道：“咦，药片怎么不见了！”说着，便找了起来。
心灵手巧的妈妈
妈妈看见我准备扔掉过期的报纸、杂志和旧书时，忽然灵机一动，她先看看报纸上的内容，然后拿起剪刀，只听“咔嚓咔嚓”几声响，一个个“豆腐块”很快被整整齐齐地剪了下来。妈妈拿起胶棒，把四个角涂满胶，放平，贴在剪纸本上。妈妈不仅贴得端正，而且还注意文章间的排列，分门别类地安排文章。翻看着妈妈制作的剪贴本，我心里暗暗佩服。妈妈不但把报纸废物利用，
而且还为我写作、学习积累的宝贵的资料，她真是个心灵手巧的妈妈！
姐姐和妹妹
抓住特点描外貌
描写人物的外貌特征，一要注意抓住人物的职业特点，如医生、教师、警察的精神风貌各不相同。二要抓住人物最有代表性的一点，如眼睛清澈、头发飘逸、身材魁梧等，抓住这些最能代表人物外貌特点的一点来写。三要注意人物内心感情上的变化，因为人物的外貌不是每时每刻都一样，外貌会受年龄、地位、心境等因素的影响。
例 我的妹妹身高一米一，身材胖胖的，长了一头黑黑的头发，脸蛋白里透红，像苹果一样漂亮，眼睛圆圆的，眉毛细细的，鼻子挺挺的，高兴的时候嘴巴像一轮月亮，生气的时候则像一条直线。
评 小作者通过重点描写妹妹高兴和生气时嘴巴的形状特点，为读者展现出了一个活泼可爱的妹妹形象。
外貌描写
姐姐长着一张漂亮的脸蛋，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温和的光；那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，
使人心悦诚服。
妹妹乌黑的刘海下，两条弯弯的眉毛，像月牙儿；她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来就成了个洞，十分逗人喜欢。
语言描写
姐姐那快嘴又喊起来：“你看你写的字，弯弯曲曲像虫子爬，怎么有脸见人呢？”
有一次，电视上正播放《西游记》中，“孙悟空三打白骨精”那一集，妹妹又来劲了，操起扫帚，冲我一挥，厉声喝道：“大胆白骨精，看俺老孙来也！”
心理描写
妹妹生气极了，小脸憋得像烧红的铁块，洁白的牙齿执拗的咬着薄薄的嘴唇。
动作描写
妹妹大大方方地走到舞台中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞。
妹妹对什么都好奇，到处爬，什么都拿，扶着棉被，还摇摇晃晃地要站起来呢。
性格描写
二姐实在太像男孩了：说话像，相貌像，就连走路也像，就因为这，她常常被老师误认为是男孩子，因此闹出了许多笑话。
我有一个妹妹，今年才一岁，很活泼，也很可爱；人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就用手摸一摸鼻子；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。
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爱哭鼻子的姐姐
当我们都成为小学生的时候，姐姐“哭的事件”不断发生。本子、笔丢了，哭；体育成绩不达标，哭；考试没考第一，哭、哭、哭，哭得同学们都叫她“悲剧演员”。说也真怪，姐姐的哭还真管用。当她哭完之后，本子、笔不丢了，体育成绩达标了，考试次次都第一。在