文档介绍：机械设计基础实验报告
机械设计基础实验报告
（含机械原理、机械设计两部分）
二OO五年二月

1 、四杆机构有哪
渐开线齿轮范成实验
班级组别姓名日期
一、实验目的：
二、实验设备及工具
三、实验内容：
（1）渐开线齿轮范成原理的已知数据：
基本参数 m= ；α= ；z= ；h a= ；c = ；
变位量 xm=
（2）简述范成法加工齿轮标准齿形的步骤：

（3）实验原始数据及图表
A范成齿形图粘贴处：
B基本几何参数计算
注：在填写此表时，只要求以标准齿轮为基准，说明变化情况，并不要求写出公式或具体数值，如：和标准齿轮相比，某参数
“不变”，“增加”或“减少”，则在表中只写“=”，“↑”或“↓”即可。
4、透明纸分别将标准齿轮和正负变位齿轮的一个完整齿形以分度园为基准重叠描绘出来，以使观察比较和分析。

四、思考题
1齿条型刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于(ha*+c*)m?
2通过实验，你所看到的根切现象发生在何处?并说明根切的原因及避免根切的方法。
3变位齿轮与标准齿轮相比，有哪些参数发生了变化?变化趋势如何?
齿轮几何参数测定实验
班级组别姓名日期
实验目的：
实验设备及工具：
三、实验内容：
齿轮齿数Z
跨测齿数K
公法线长度测量值
测量次数
1
2
3
公法线长度平均值
基节Pb=-
m=
α=20°
α=15°
与标准比较后取值
m
α
公法线长度计算值Wk
变位系数X=
判断齿轮
属标准齿轮
属变位齿轮
齿轮的其他参数
测量值
计算值
测量值
计算值
测量值
计算值
分度圆直径d
顶圆直径do
根圆直径df
分度圆弦齿厚S
分度圆弦齿高ho
四、思考题：
（1）加工标准齿轮与变位齿轮时啮合线的位置及啮会角的大小是否有变化？为什么？

（2）通过实验，说明你所观察的根切现象是怎样产生的？避免根切的方法有哪些

（3）渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数有那些？

（4）测量公法线长度时，游标卡尺脚放在渐开线齿廓工作段的不同位置，但保持与齿廓相切，对测量结果有无影响？为什么？

（5）同一模数、齿数、压力角的标准齿轮的公法线长度是否相等？基节是否相等？为什么？
机构创意组合实验
班级组别姓名日期
一、实验目的：
二、实验设备及工具
三、实验内容：
1、自行拟定的运动方案
方案设计一：

方案设计二：

2、绘制实际拼装的机构运动方案的简图，并在简图中标识实测的机构运动学尺寸。

带传动的特性测试与分析实验
班级组别姓名日期
. 一、实验目的

.二、实验设备及工具：
实验内容：
1、简述实验原理

.2、实验数据记录
（三组）。
四、.思考题
1）实验中带的打滑现象是在什么情况下发生的？如何消除打滑？

2）带传动的效率如何测定？解释