文档介绍：-
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"小小的船"教学设计
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"小小的船"教学设计
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教学目标：
1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力。
教学重点：
听读识字，感受诗歌。
教具准备：
生字卡、实物投影、课件。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
出示课件。
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？
生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
全班齐读课题
二、初读课文
1．范读课文。
师：听教师读课文，注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
？〔指名读〕
4．讨论：小小的船指的是什么？
学生自由讨论，并试着画一画。
〔实物投影打示学生图画〕
师小结：〔你们真会观察！〕在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：〔拿出生字卡片〕
师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：〔动手摆〕
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小教师教教他们？
生：〔一人领读，全班跟读〕
师：……〔适时指导。〕
重点："只〞的读音
课件：
〔1〕我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
〔2〕一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！
生：〔收卡片〕
师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！
四、课中休息
五、游戏稳固词语
师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。〔指黑板〕每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
学生参与游戏，稳固词语。
六、指导书写
课件：指导书写"尖〞
1．观察。
2．看课件，纠正笔顺。
3．再看课件，书空，找关键笔画。
4．自己动笔写。
5．实物投影，互相评价。