文档介绍：XX届高考语文古诗文复****br/>编部分必修四
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一、基础知识
．下列词语中，加点字的读音有误的一组是
A．金戈
斧钺
驿站
睨柱
”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边
报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已
背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以
绍兴十三年卒。
．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项
A．部使者檄刚抚定
檄：文告
B．刚遣长子迟喻贼喻：开导
c．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考
D．以杜金人窥伺之意杜：遏止
【解析】A项“檄”，这里作动词，意思为“用檄文
征召、声讨”，引申为“下令”。再根据上下文词义推断可
知其余各项词的解释，均为正确的。
【答案】A
0．以下各组句子中，分别表示廖刚“对下采用安抚方
式”和“对不公务敢于抗争”的一组是
顺昌民以刚为命谓即如此，何以示惩
刚喻从盗者使反业有何面目尚在朝廷乎
贼知刚父子有信义，亦散去是欲置我何地耶
百姓愿耕，假以粮种，复以租赋但岁时行家人礼于内
庭
【解析】B项中“刚喻从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现，切合要求。A项中“顺昌民以刚为命”是廖刚安抚百姓的结果；c项中“贼知刚父子有信义，亦散去”与“是欲置我何地耶”都不是直接表示廖刚“安抚百姓”和“对不公务敢于抗争”的；D项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是
对圣上的劝谏之言，不能说是“敢于抗争”。因而，A、c、
三项均不能选。【答案】B
1．下列对原文相关内容的剖析和归纳，不正确的一项
是
A．廖刚是南剑州人，任监察御史时正当蔡京当权。他
敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往
地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。
B．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主
威。现在也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，
目前国家危难，应率军往建康坚守，防备金人入侵。
．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将带领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应该给予优待。
D．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖
刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用
有德望的旧相，以截止秦桧，又惹起秦桧的强烈不满。
【解析】D项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相
之有德望者，处以近藩”，“乞起”是“恳求起用”的意思，
这里说成“起用”，因此该项不正确。A项是对廖刚的总体
介绍，B项和c项分别归纳了廖刚军事思想和重视粮食生产，
均为正确选项。
【答案】D
．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：
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兄为君则君之，己为君则兄之可也。
译文：
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【答案】每日等着吃从东南地域运来的军粮，浙地人民已经困倦，要挽救这一患难不如屯田。
兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就能够了。
【参照译文】
廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宣和初年，从漳州司录授为国子录，提升为监察御史。当时蔡京掌权，廖刚讨论时政无所忌惮。因为双亲年迈要求授予地方官职，出朝任兴化军知军。钦宗即位，以右正言召回。