“课程思政”理念融入财务管理课程教学方法论 纪纲.pdf

文档介绍：2 0 2 2 年 8 月 佳木斯大学社会科学学报 Aug． ，2022
第 40 卷第 4 期 生的思想道德情操和 学环节中的能动性与创造性，不利于学生综合素质的
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综合素养的强大保障 。2020 年 教育部在《高等学 提升。
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校课程思政建设指导纲要》中深刻阐明了“课程思政” 二 教学过程中的“思政教育”环节较少
的本质，明确提出高等学校教育教学改革的首要任务 目前很多高校财务管理课程的课时不多，一般而
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是以“课程思政”为指导 将学生价值观的塑造与知识 言 教师在有限的学时内无法全部讲完课程内容 更无
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的传授有机统一起来。鉴于此 文章在“课程思政”背 法进一步延伸和拓展课堂活动 由于缺乏课堂互动以
景下探索管理类专业课程的教学模式改革，以财务管 及对财务管理专业课程相关知识点所涉及的人文价值
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理课程为案例对象 探究了在“课程思政”理念下管理 的讨论和反思 导致该课程教学效果难以提升 另一方
类专业课程进行教学模式改革的路径，深度挖掘财务 面，教师对财务管理课程中所蕴含的思政类教育资源
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管理课程的思政教育资源 将“课程思政”理念贯穿于