文档介绍：-
. z.
一、计划书背景
我们是金陵科技学院商学院的一群辅导员，最近常听专业课老师说现在的学生素质越来越差，我们对此很怀疑，但没有任何证作参考，查缺补漏，最终完善道德素质体系，从而提升大学生整体道德素质水平。
四、测评对象
本次测评主要针对2011级刚踏入学校的新生，本小组决定通过取样测评的方法进行。取样就是通过调查种群的部分，根据所得数据推广用于估计种群整体的方法，即通过对部分新生的调查数据推算出2011级所有新生的具体情况。这种测评方法具有一定的优势，第一，无需大*围进行调查，实施过程比较简单方便，容易控制；第二，该测评方法可以基本反映出整体大学生的道德素质水平。所以取样测评不失为一种首选方法。
对于问卷和MJT，本小组在所有新生的***围内随机抽取200个**，再对这200名学生进行调查。
对于访谈，即是从所有新生**中随机抽出50个**，再对这50名学生进行访谈。
五、测评方法
（一）问卷调查法
问卷调查法是一种实用、方便、高效的方法。具有费用低，可大规模展开等优点。用于测量新生的道德素质比较实用。可以收集有关新生的道德行为方面的信息。
（二）访谈法
访谈法是直接面对被访者，收集的资料是第一手的，且运用起来灵活简单。可迅速获得新生的道德素质现状。
-
. z.
（三）道德判断测验（MJT）
20世纪70年代末期，德国著名道德心理学家林德（Lind）和威根赫特（Wakenhut）在莱斯特研究基础上作出了进一步的改进，设计了道德判断测验（MJT），成为目前应用最广泛的道德发展测验。是至今唯一一个可以同时测量道德认知和道德情感分数的道德判断测验。
六、测评工具
（一）道德素质问卷
见附录一。
（二）访谈提纲
1、您心目中的优秀大学生应具备怎样的道德素质？（道德认知）
2、您对宿舍中长流水、长明灯的看法是？（文明礼貌）
3、平时在家，您一般都会帮父母做些什么？选择一件印象深刻的讲讲？（勤俭自强）
4、*银行女职员为保护国家钱款，与持刀与歹徒英勇搏斗而致残，对此，您怎么看？（见义勇为）
5、一个人同时对几个异性产生好感，并与其谈恋爱，您对这种做法怎么看？（道德情感）
6、一位年轻寡妇为了照顾年迈的公婆和年幼的孩子，决定永不改嫁，你认为这样做？（道德情感）
考试时，如果您发现您前面座位上的同学***，您将会？（诚实守信）
8、如果您拾到一个钱包，内有巨额现金，您将会如何处置？（诚实守信）
9、假如歹徒光天化日下持刀行凶，作为目击者您将会？（见义勇为）
10、当您买到假货并蒙受损失时，您往往？（爱国守法）
11、对于网络人际交往，如网上交友、网上恋爱等，您的态度是？（道德情感）
-
. z.
12、您知道大部分二手自行车都是"脏车”，假如您确实急需一部自行车，对此您的态度是？（爱国守法）
（三）MJT
1、有关MJT说明
MJT包含有道德任务，即创设一个较为复杂的道德情境，向被试呈现道德两难问题，要求被试基于两难问题中各论点的道德品质而不是根据该论点与自己立场的一致程度来作出判断。标准版本的MJT选取了两个道德两难问题，即"工人风波”（Workers' Dilemma）和"医生的困境”（Doctor's Dilemma）。这里我们选取"工人风波”。
被试者对故事中主人公行为的判断并不对后面进行的判断能力的计算起作用，它仅仅为设计一种有效的道德判断能力测验提供了有效的信息（这在下面的测验指标计算中可以看到）。而测验中最为重要的是下面的部分，即让被试对有关决策背后可能的原因的一些论点进行接受程度的判断。这些论点表示的是道德推理的不同水平，其中六个论点支持故事中主人公的行为，六个则持反对意见。
2、"工人风波”
见附录二。
七、测评的时间与时限
9月15日至9月16日，每日发放问卷100份，当场回收。共发放200份问卷。
9月17日至9月21日，每日访谈10人。共访谈50人。
9月22日至9月25日，每日对50人进行MJT测验。共测验200人。
-
. z.
八、测评指标和标准
见附录三。
九、测评结果的处理方案
（一）每个方法的评分标准
在大学生的积极配合下，对他们填写的问卷、访谈的结果及MTJ做出评价评价指标，根据评分标准得出他们的个人评分。
1、调