文档介绍：
[种大蒜(dà suàn)的方法]种大蒜
种大蒜篇(一):观察植物(zhíwù)作文300字五篇
篇一：观察(guānchá)水仙花
早上起来，无意中看了一眼水仙花，小火苗似的花苞已经变树应该快乐的一蹦三尺高了。
它的根和枝很粗，叶子圆圆的，而且叶子嫩绿嫩绿的，枝很是茂密，像森林一样。那圆圆的嫩绿嫩绿的叶子像从森林一样的枝中间冒出来，铁树的叶子最为出重，它那圆圆的叶子看起来圆溜溜的，但它不像用尺子画出的圆形一样死板。
这么多的铁树的枝，看看这个枝上的叶子很美;看看那个枝上的叶子也很美。如果把眼前的一株铁树看作一小幅活的画，那画家的本领可真是了不起。
我突然觉得我仿佛就是一株铁树，穿着绿棕相间的衣裳站在家里。一阵清凉的“小雨〞滴来，我就伸了一个懒腰，嫩绿的叶子随雨跳动。“雨〞过了，我停止了跳动，静静地站在那儿。小蚊子飞来，告诉我喝血的快乐，泥土在我脚下静静的呆着，告诉我为植物奉献的快乐。

过了一会儿，我我刚刚刚记起我不是铁树，我是在观察铁树呢。
种大蒜篇(二):美术教学课件
教材分析：
孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。
教学重点：
教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要翻开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：
表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
课前准备：
：搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可);水彩笔、油画棒。
教师课前准备：教师带着学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。)学生的作品。

：电脑、实物投影等。
：记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。
教学设计：
一、课前准备教学
。
。(可以用文字，也可以用绘画的形式。)学生种种子，每日做记录。
二、导入新课：
。
：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
(种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课(观察与想象)
：
你们认识这是什么种子吗这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗
我们看，“绿拇指

〞也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。)
：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方(出示课题)长呀长，它将长成什么样子在它的生长过程中你将会做些什么它在成长中会碰到谁它会开花吗会开什么样子的花会结果吗会结什么样的果(教师引导学生逐一想象。)
：(指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。)
。
让我们来看看“绿拇指〞种下的这种植物是怎样生长的吧
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢
，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生答复：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生单独想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。

第 8