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[石榴(shí liu)集团]石榴
石榴(shí liu)一:《石榴》阅读答案
《石榴(shí liu)》
①五月过了，太阳增加了它的威力，A树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳法来表现这种感情的。
明确：“最可爱〞。将少数树木与一般树木比照引出石榴，说明作者对石榴的态度。炎热的夏天，面对炽热的阳光而“开起了花〞，在少数开花的树木中又属于“最可爱的一种〞，由此可见石榴的不平凡。
那么，石榴的最可爱到底表现在哪些方面
五、阅读第二局部，思考作者是怎样画石榴的。
1、画石榴的时候作者是按照什么顺序来写的
明确：由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴。
2、分三个层次。
(1)描写石榴枝干和叶片的特征。
(2)描写石榴花的特征。(石榴花、石榴花骨朵、单瓣花)
(3)描绘石榴果成熟时的情态。
六、布置作业：
1、认真朗读课文。
2、字词抄写。
第二课时(11)
一、复****导入。
1、结构。
2、描写顺序。
二、阅读分析第二局部(画石榴)。
1、描写石榴枝叶的特征。(第2段)
文章运用了比拟的方法，将石榴的枝叶分别同梅树和杨柳树相比。肯定石榴取长去短的特点，用“风度〞、“兼备〞“舍去〞等词语表达了作者对石榴的赞美之情。
2、重点描写石榴花的特征。(3到5段)
第三段用“最可爱
〞领起全段，引出对石榴花的赞美：“深红色〞的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离〞以色彩缤纷可以，双瓣的“华贵〞以华美珍贵悦人，这就从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱〞。而“对于炎阳的直射毫不避易〞那么突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱〞的深层原因。于是作者禁不住发出一句反问“那不是夏季的心脏吗〞
第四段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。用“奇迹〞一词来赞美。
第五段，运用种种生动形象的比喻，展现了石榴花“一段妙幻的演艺〞。
3、形象地描绘石榴果成熟时的情态。(6段)
先用幽默的反问扣住读者，然后用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，字里行间充满石榴的自豪和作者的欣赏之情。
三、阅读第三局部，思考：作者是如何来抒发对石榴的喜爱之情的。
1、先说自己喜欢夏天，因为它象征旺盛的斗志，火一样的热情，进而倾吐“我更喜欢这夏天的心脏〞之情。喜欢夏天是一种衬笔，用来衬托“更喜欢〞，这就是夏天的心脏——石榴。
2、写自己挡不住石榴的诱惑。其实，作者明写抵挡不住诱惑，真想尝个鲜，暗写作者对石榴的喜爱之情。
四、品味语言，理解关键句子。
1、理解文章关键句子。例如：“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花〞。(作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美——那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏〞。)
2、形象生动、准确凝练的语言。比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法的运用，使文章语言具有极强的表现力。
如“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣。而且还精巧地插上了花〞(这里连续运用比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情。)
拟人，反问(略)
对偶——描写石榴的枝干和叶片“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚〞。这里用对偶，从正反两个方面充分肯定了石榴枝干和叶片的鲜明特征，整齐的句式，易读利记，给人以深刻的印象。
五、小结。
文章用准确凝练，优美形象的语言描绘了石榴的外在特点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚决信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。
六、布置作业。为以下事物写一段咏物寓理的话。
(例句)壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花： 信鸽： 松柏： 螺丝钉：
板书：
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