文档介绍：2
第 1 课：纸的来历
教学目标：
1．知识与技能：让学生了解造纸所需材料以及树木造纸的过程，了解纸与树木的关系。
2．情感与态度：让学生认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸重大意义。
3．行为与****惯：让学生能调整自己的是怎样做的?过了几天小主人又是怎样对待他的连环画的?
(2)、学生交流。
（3）、教师总结
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第二课时
复****导入
通过上节课的学****我们知道了小主人刚开始很喜欢自己的那本连环画，可没几天连环画就被他踢到床底下去了，你认为小主人的这种做法对吗？为什么？
想一想：
你有没有喜欢的书？
当你看够了，不再想去看它的时候，你是怎样对待它的？
了解书的作用，及书的来源。
说说为什么要爱护书本？
说一说：
我们应该怎样爱护书本？
当我们不再需要它时，你打算怎样做？
四、教师总结
板书设计
爱护书本，保护环境
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第 3 课：废纸不废
教学目标：
1、发现废纸的新用处，体验用废纸进行创作活动所带来的乐趣。
2、运用各种方法对废纸进行利用。
3、欣赏、评价自己或同学的作品。
教学重点、难点
运用各种方法对废纸进行再利用。
教学准备
范作、废旧的彩纸、剪刀、胶水等
教学过程
一、导入
1、师：今天安老师和你们一起来说说？（出示“纸”）生：纸
师：对，纸是我们的老朋友。学****离不开纸（本
子、书），生活也离不开纸。小朋友，想一想，
在我们日常生活中经常有哪些纸？
生：经思考自由回答。
2、师：对，有报纸、广告纸、包装纸，
这些纸用完以后，你们是怎么处理的，或你们的父母是怎么处理的。
生：自由回答。
师：是啊，有的卖掉，有的扔掉，这些纸就成了
“废”纸。巧用废纸，这样既能环保，又能丰
富和美化我们的生活。（出示课题：巧用废纸）
二、看一看，猜一猜，比一比：
1、（老师把“巧用废纸”在学生中巡回展示一
下。）
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这四个字老师用各种不同的废纸的不同的方法构成的。
师：请你们猜一猜是用什么纸？什么方法构成
这四个字的。猜对了有奖品。
巧 用 废 纸
1
2
3
4
2、学生分组讨论，把这四个纸是用什么废纸？什么方法写在纸上。
3、老师小结：奖励猜对的小组。
三、尝试制作
1、师：老师还用了这些废纸做了一些作品。（作品展示稍作解释）
2、师：我校开展以兰文化为主题的“学****兰文化，争做优雅田三人”老师也用废纸折了一盆兰花，看一看，这是什么废纸折的？好看吗？想折吗？（教折兰花）
3、老师教折兰花，学生尝试制作。
四、作品评价，老师小结。
师：看来小小废纸盒，作用还挺大，不仅可以美化我们的生活，提高动手能力，还能开拓我们的思维。以后，我们可以继续探究尝试利用其他废旧物品，制作出更精美的作品。
五、拓展问题：1、通过这节课，你将会怎样巧用废纸？
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2、古代人是用什么代替纸的？
3、纸的种类及用途？
板书设计
废纸不废 哪些废纸
废纸的再利用
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第 4课：穿衣与环境
教学目标：
了解穿衣的科学知识。
养成正确的穿衣****惯
教学重点、难点
知道怎样穿衣比较健康。
教学准备
教学时间
准备图片
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
说说你身上穿着什么样子的衣服？
为什么这样穿衣？
跟周围的环境有什么关系？
二、欣赏同学的生活照
说说他的穿衣****惯
三、讨论
你会选择衣服吗？
有雪的冬季适合穿什么颜色的衣服？
炎热的夏季适合穿什么颜色的衣服？
你选择什么质地的衣服？为什么？
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四、总结
第二课时
一、谈话导入
你意识到冬季和夏季的穿衣，有什么特点？
二、为了我们的健康和地球环境的美好，选择服装还要考虑哪些问题？
三、为了保护珍稀动物，人人都应该做到，不穿戴用珍稀动物皮毛制作的衣服和鞋帽。
四、总结
板书设计
冬 颜色鲜艳的衣服
穿衣与环境
夏 浅色衣服
第 5 课：认识生活废物
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教学目标：
知道废物的来源及处理方法。
了解它们给我们的生活带来的影响
激发保护环境的情感。
教学重点、难点
认识生