文档介绍：班级管理心得
众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实。班主任面对班级五十来位学生，而且多数学生平时都得不到家长很多关注与教育，学习习惯，生活习惯都不好，所以班主任的工作更加繁重。我相信，任 班级管理心得
众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实。班主任面对班级五十来位学生，而且多数学生平时都得不到家长很多关注与教育，学习习惯，生活习惯都不好，所以班主任的工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的事务中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作，提高德育成效，就至关重要。在近几年的班主任实践中，我也谈谈自己的心得体会。
一、建设良好班风
我觉得良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果说一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。如何建设一个良好的班风，我没有好的方法，只能从一些小事上稍微去改变一下班级的风气。
无规矩不成方圆。所以我制定了一些奖励与批评的制度。要求学生遵守学校规章制度，课堂上不能窃窃私语，不能带玩具、零食进校园等，如何落实这些规定呢？比如晨读，我每天选取两名小老师，组织班级的晨读，每天读语数英科各几分钟，并让小老师记录批评和表扬的名单。表扬多的同学可以领到奖品。批评的同学要在课后读书。这样，我发现我班的早读纪律好多了，差的学生也会跟着别人念，也有一定的进步。
比如我明确表示只要是打架，无论是什么理由，双方都有错。都要接受批评教育，而且都要自己说出错在哪里，下次再发生类似的事情应该怎样做。这样，打架的人也变少了。
发挥班干部的带头作用。也不定期地奖励优秀的班干部，如果班干部犯错，也一样或得到更严厉的批评。总之，对于每个学生都是有奖有罚，一视同仁。
说到一视同仁，就是要公平对待每个学生。其实每个老师都是本着一视同仁的公正态度对待学生的。但是在实际操作中，倒是很容易让学生产生误会，以为我们对哪些同学会更好一些。我还记得在我第一年在我们学校代课的时候，教的是六年级的一个班，当时有一个单元是综合性学习，主题是轻叩诗歌的大门，我当时组织学生在班级里举行一个诗歌朗诵比赛。有每个学生自主报名，自主选择是个内容，而我根据每个学生的表现在诗歌内容，朗诵语气，普通话标准，朗诵表情与动作等方面进行打分，为了节省时间，打分由我一个人自己决定，不过采取的是直接在黑板上公开针对每个标准进行打分的，当时参加的学生里有一位是刚参加过学校演讲比赛的学生，她那一天第一次没能把诗歌很流畅地背出来，但是我觉得她的其他朗诵技巧是值得大家学习的，于是我给了她第二次机会，她也很好的抓住了这次机会，最后在综合分里获得第一名，而我就把最好的一份奖品给了她。我以为这件事就这样告一段落了，没想到，很快就有学生来我这里说班级里有几位男生对这次的诗歌朗诵得奖有意见，不服气，要来我这里说。原因就是不服这个第一名，觉得不应该让他这个背不熟的人能有两次机会，别的同学却没有，甚至最后还能是第一名。我当时心里咯噔一下，学生对我的决定有意见，那就是对我不服了，问题严重