文档介绍：第1课生活中的信息技术
教学目标
1、了解信息技术在生活中的应用;
2、感受信息技术的进步;
3、体验信息技术的获取与传递。
重点、难点或关键
教学重点:了解信息技术在生活中的应用
教学难点:理解什么是信息技术
教学流程
一、引入
1、你有没有收看过天气预报?收看天气预报,你会知道什么呢?
2、你昨天有没有认真听课?通过听课,你知道了一些什么新知识?
3、上个周末,你看了什么电视节目?你能给同学们讲一讲吗?
引言:在生活中,我们看书、听歌、上课、看电视,都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容,大家说说都包含一些什么信息呢?
4、引导学生发表自己的看法并补充。
总结:你在生活中,听到的各种声音,拍到的景物,说出来的话,看到的电视画面,都含有各种各样的信息。我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。
5、课题:
二、新授
活动一、了解信息技术的变化
阅读课文“开阔视野”,让学生说一说在课文中这个例子里,他们分别是用怎么来传递信息的?
除了课本上的3中方式外,你还能说一说其它的方式吗?
引导学生回答问题并予以适当补充。
活动二:聊聊生活中的信息技术。
(一)、说一说信息技术在生活中的应用
1、在生活中我们可以如何获取信息呢?
2、获取的信息可以如何传递呢?
3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢?
引导学生阅读课本并小组谈论,最后提问学生,师生一起总结:
1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息;
2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息;
3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息;
(二)、比一比:信息技术的进步
1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步:
1)传送的信息种类越来越丰富
2)存储信息的介质越来越多了
3)处理信息的速度越来越快了
(三)、问一问:到底什么是信息技术
提问学生,师生一起总结:
信息技术:用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
【创新活动】:
1、传给老师一句话,录段声音,拍张照片。
2、说一句感人的话,听一段动听的录音。
3、看课本图示,说一说身边的自动化技术。
归纳总结:
引导学生说一说,通过这节课的学****有哪些收获?
学生根据课本活动评价表自我评价
补充学生的观点并归纳本节课的内容。
第2课初识电脑朋友
教学目标
1、学会正确地启动电脑,关闭电脑;
2、认识图标,打开窗口,查看菜单;
3、借用电脑进行数学探究
重点、难点或关键
教学重点:学会正确启动、关闭电脑
教学难点:尝试操作鼠标操作电脑
教学流程
一、引入
1、你在哪里见过电脑?它长什么样?是做什么用的?
引言:电脑体型越来越小,功能却越来越强大。电脑越来越好用,越来越普及。医院有电脑,学校有电脑,家里有电脑……处处有电脑。用电脑学****用电脑交流,用电脑购物,用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学****生活的好伙伴。接下来,我们就要来初步认识一下电脑。
2、课题:初识电脑朋友
二、新授
活动一、了解电脑的界面
问题:电脑的界面是什么样的呢?
引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题,并予以适当补充。
字符界面
图形界面
活动二:认识友好的图形界面
1、说一说电脑的组成
问题:我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢?
引导学生观察并回答问题
显示器、主机、键盘和鼠标
2、启动电脑
问题:如何启动电脑呢?
提问学生,教师总结;
让学生动手启动电脑;
3、找找电脑桌面上的图标
问题:电脑桌面上的图标长什么样?
请学生阅读课文,并在电脑上自己观察,并说一说自己电脑桌面上各有什么图标。
4、试试操作电脑的工具
问题:可以用什么来操作电脑呢?
请大家在自己电脑上动手试一试,操作一下电脑,感受一下鼠标和键盘的使用
在此过程中,尽量不强制灌输知识,只是让学生动手尝试体验
5、瞧瞧电脑窗口中的内容
问题:什么是窗口?“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢?
引导学生打开几个窗口来观察体验,并请学生说一说
6、点点菜单,看看菜单里又有什么呢?
问题:什么是菜单?哪里有菜单?
让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别,并动手找找电脑上的菜单
【创新活动】:
1、说一说:你见过的电脑;你使用电脑的经历;你想用电脑来解决什么问题。
2、打开电脑中“计算器”程序,并计算课本上的算式。
3、正确关闭电脑。
师生一起来参与这个过程,让学生对电脑操作有更多体验。
三、归纳总结:
引导学生说一说,通过这节课的学****有哪些收获?
2、学生根据课本活动评价表自我评价
3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。
第3课走进