解决问题的策略.ppt

文档介绍：解决问题的策略
执教人：和村小学教师 樊翠荣
苏教版四年级
数学上册
桃树和梨树一共多少棵？
整理条件：
桃树
3行
每行7棵
杏树
8行
每行6棵
梨树
4行
每行5棵
桃树和梨树一共多少棵？
解决问题的策略
执教人：和村小学教师 樊翠荣
苏教版四年级
数学上册
桃树和梨树一共多少棵？
整理条件：
桃树
3行
每行7棵
杏树
8行
每行6棵
梨树
4行
每行5棵
桃树和梨树一共多少棵？
桃树和梨树一共多少棵？
先算桃树和梨树各有多少棵，再算桃树和梨树一共多少棵？
先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。
桃树和梨树一共多少棵？
3×7=21（棵）
4×5=20（棵）
21+20=41（棵）
答案是否正确？先进行检验，再与同学交流。
桃树和梨树一共多少棵？
检验：3×7=21（棵）
41-21=20（棵）
20÷5=4（棵）
杏树比梨树多多少棵？
整理条件：
分析数量关系：
列式解答：
检验结果：
考一考
分析数量关系，你有哪些体会?
说一说
练一练
（1）三年级和四年级一共有多少人？
（2）四年级比五年级少多少人？
练一练
今天同学们和老师一起研究了什么内容？解决问题时一般要经历哪些步骤？你还有哪些收获和体会？
列表整理已知条件和问题，能使题目一目了然，是解决问题的好策略.
分析数量关系解决问题时，可以从条件想起或从问题想起。
解决问题时一般要经历一些步骤：先要弄清题意，明确已知条件和所求问题：再分析数量关系，确定先算什么，在算什么；算出答案，还要进行检验和反思。
总结
谢谢！