文档介绍：农村英语阅读教学
【摘要】如今的新课标课程对于教学的质量非常的关注，英语是一门较为普遍和根底的学科，而阅读是英语学习中的重头戏。从我们的教育现状来看，英语的阅读学习是孩子们的比较薄弱的环节，在农村的教学中更是表现的尤为明农村英语阅读教学
【摘要】如今的新课标课程对于教学的质量非常的关注，英语是一门较为普遍和根底的学科，而阅读是英语学习中的重头戏。从我们的教育现状来看，英语的阅读学习是孩子们的比较薄弱的环节，在农村的教学中更是表现的尤为明显。因此，我们应当采取相应的措施来增加学生的阅读量及其他的知识，积极地探究和研究农村英语教学的目的，并根据现状，提出应对英语阅读的相应策略。
【关键词】农村初中英语;阅读教学策略
从我国现有的情况来看，很多地区尤其实在农村的教育程度还是比较偏低的，学生对于学习英语的兴趣也比较低，而一些学校的硬性条件也跟不上，学生的阅读课本有限，所接触到的也很少，学生在缺失了这一方面的才能之后，自己就无法满足英语的整体教学，课程就会显得不完善。所以，我们在要求学生们掌握了一定的词汇量之后，也应当注意到阅读的重要性，不断的强化学生的英语阅读才能。以下是对于改善农村的英语阅读情况而做的一些详细的方法。
一、加强语感练习，进步课堂效率
在农村的教学中，很多设施是非常缺乏的，很多学生不可以得到充分的良好的教育，所以教师应当在有限的条件下加强对学生阅读程度的训练，巧妙的运用到课本的知识，对课本的知识点做一些相关的补充说明，并根据自己的所学拓宽学生的知识储藏。首先教师应当对每个学生的根本情况有一个根本的理解，比方他们的词汇量大概是多少，是否是第一次接触英语阅读等。只有在理解了这方面的东西之后，教师的心中才会有一个谱，在教授的过程中应更注意对于根底的培养，使孩子们先拥有一定的词汇储藏，然后对所学的知识进展一个反复的过程，使孩子们的词汇量越来越丰富。而英语的阅读往往是离不开语感的，如何培养学生的语感，也是一个非常重要的环节。因为我们的课本资源有限，所以对于购置一些相关的练习集册是不太可能的，教师需要自己对书本的知识进展整改，例如将一段完好的阅读材料改成类似于完形填空和阅读理解的题型。这样，学生们在首先阅读了相关材料之后，对文章的整体会有一个大致的理解，在做这些题目的时候，难度就会有所下降，不至于造成通篇不会的情况，而这也解决了学生们阅读材料缺乏的情况，一举两得。而在做阅读理解这类题型的时候，学生们需要对文章进展反复的阅读，这样一来，就解决了没有阅读材料的问题，学生在反复的过程中，自己的语感也会得到相应的锻炼，对英语的熟悉程度自然就会越来越高，而从某种意义上来说，学生的程度得到了进步，也就激发了学生的学习热情，能让他们更加主动的去学习，进步自主学习的才能。
二、拓宽阅读层面，进步阅读才能
我们都知道英语的阅读是有一个个句子组合而成的，它并不是简单的字词拼凑，其中包含很多的英语语法和相应的技巧在其中。这就要求我们的教学要更加的具有实用性，学生在掌握了一定的词汇储藏后，应当给予他们更加深层次的知识拓展，使学生们学到的知识不仅仅的局限于课本，更能在各类文章的阅读中，丰富自己的知识面，开拓自己的视野。我们可以在教学中引用一些与社会相关的