文档介绍：常有的教课方法有哪些
教课方法是为了完成教课任务而采纳的方法。它包含教师教
的方法和学生学的方法，是教师指引学生掌握知识技术、获取身
心发展的方法。
常有的教课方法：
1)讲
5)读书指导法
读书指导法是教师指导学生经过阅读教科书、参照书以获取
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知识或牢固知识的方法。学生掌握书籍知识，诚然有赖于教师的
讲解，但还一定靠他们自己去阅读、意会，才能消化、牢固和扩
大知识。特别是只有经过学生独立阅读才能掌握读书方法，提升
自学能力，养成优异的读书****惯。
6)课堂议论法
课堂议论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主
要疑难问题，在学生独立思虑此后，共同进行议论、争辩的教课
组织形式及教课方法，可以全班进行，也可分大组进行。
7)实验法
实验法是学生在教师的指导下，使用必然的设备和资料，经过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从察看这些现象的变化中获取新知识或考据知识的教课方法。在物理、化学、生物、地理和自然知识等学科的教课中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展流行的。
现代科学技术和实验手段的飞驰发展，使实验法发挥愈来愈大的作用。经过实验法，可以使学生把必然的直接知识同书籍知识联系起来，以获取比较完整的知识，又可以培育他们的独立探究能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提升自然科学有关学科教课质量不行缺乏的条件。
8)启示法
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启示教课可以由一问一答、一讲一练的形式来表现;也可以
经过教师的生动表达使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所
以说，启示性是一种对各种教课方法和教课活动都拥有的指导意
义的教课思想，启示式教课法就是贯彻启示性教课思想的教课法。
也就是说，无论什么教课方法，只若是贯彻了启示教课思想的，
都是启示式教课法，反之，就不是启示式教课法。
9)实****法
实****法就是教师依据教课大纲的要求，在校内外组织学生实质的学****操作活动，将书籍知识应用于实质的一种教课方法。这类方法能很好地表现理论与实质相结合的精神，对培育学生解析问题和解决问题能力，特别是实质操作本事拥有重要意义。实****br/>法，在自然科学各门学科和职业教育中据有重要的地位。这类方法和实验方法比较起来，虽有很多近似的地方，但它在让学生获取直接知识，考据和牢固所学的书籍知识，培育学生从事实质的技术和技巧以及能力等方面，却有其特其他作用。
教课的实质方式：
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练****法
练****法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实
际操作，以牢固知识、形成技术的方法。练****的种类很多。按培
养学生不同样方面的能力分为：各种口头练****书面练****实质操
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作练****按学生掌握技术、技巧的进度分为：模拟性练****独立性
练****创立性练****br/>