体育游戏小改变.doc

文档介绍：我是一名09年参加工作的年轻体育老师三年的体育教学工作完毕了,让我对体育教学有了一定的理解,特别是体育游戏的使用.
由于体育游戏的条件和环境经常变换，这对儿童的智力开展、身体发育都会起到良好的作用,特别是由于体育游戏有一定的规那么,这对培 我是一名09年参加工作的年轻体育老师三年的体育教学工作完毕了,让我对体育教学有了一定的理解,特别是体育游戏的使用.
由于体育游戏的条件和环境经常变换，这对儿童的智力开展、身体发育都会起到良好的作用,特别是由于体育游戏有一定的规那么,这对培养少年儿童的组织纪律性有一定的积极作用，而且体育游戏富有情感，容易使人产生兴趣。青少年经常参加体育游戏,可以开展他们的跑、跳、投等根本活动的才能，全面进步身体素质，通过游戏还可以培养学活力智、英勇、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质，能加强听力、视力、注意力、记忆力、知觉力和敏锐的观察力的训练，能训练脑筋的灵敏性、正确的判断力，帮助儿童认识客观事物、陶冶美的情操、开展集体意识和个人才能。这么多的优点让体育游戏在小学体育课中发挥的作用也越来越大。
游戏“贴烧饼”大家都知道怎么去组织，但是在小学教学中高年级和低年级游戏的规那么就不能一样。游戏的规那么必须符合他们的心理特点，例如小学低年级的学生爱表现自己喜欢奔跑,当一个同学充当被”捉人"时，他会不停的奔跑不去贴别的学生，在等待的学生也想跑起来，,，特别是女同学不愿意长时间的奔跑，会造成反复的“贴"，。低年级的
“贴烧饼”游戏规那么加上两条。一、被捕捉的同学只可以在“烧饼”旁边最多跑两圈，、贴过后蹲下或坐下表示已经进展过游戏，下名被追捕者不得贴蹲着的1500同学，当所有同学都蹲着时一轮游戏完毕，：“。（精品文档请下载）
经过对游戏的小小改造，可以让学生充分参和体育活动，改善体育课教学效果。