文档介绍：信任、尊敬和激励学生
世界上没有完整同样的两片叶子，学生也是这样，因为遗传、性格、环境、生活习惯等要素的影响，在学生身上存在好多差别。有的听话懂事，有的倔强调皮；有的聪慧机灵，有的愚痴死板。
一位教师，若是想把工作做好，
信任、尊敬和激励学生
世界上没有完整同样的两片叶子，学生也是这样，因为遗传、性格、环境、生活习惯等要素的影响，在学生身上存在好多差别。有的听话懂事，有的倔强调皮；有的聪慧机灵，有的愚痴死板。
一位教师，若是想把工作做好，光靠自己仅有的热忱，是不够的。在教育教课过程中要讲究方法，要擅长抓住孩子的闪光点，只有在教育过程中，学会信任、激励和尊敬孩子，才能真切走进孩子
的心灵深处，下边是我教课中的一个案例。
2006年我经过自己的努力抵达青杨中学工作，当时的我心里充
满了激动，感觉这是实现个人梦想的时候，对将来充满了希望和向往。
一开始的几年，因为刚参加工作，就可是参加教育教课工作，后
来慢慢的成长起来，学校就给时机当了班主任，2008年接收七
年级重生，当时在这个班上课有几个让我头疼的孩子，凡是进教
室，这几个学生总在教室嘻哈打闹迟迟回不到自己的座位，因为
这几个人，弄得教室一片喧杂声。上课的时候不只不认真听讲还找其余学生讲话，致使好多任课老师都不能够很好地完成教课任
务。刚开始，我还信心实足，认为依赖我谆谆教导的教课方式，脚扎实地的工作作风和风趣激励的辞吐，能够转变他们的学习态度，对于这几个不听话的学生每堂课后我都会弄到办公室进行教育：责怪、背书、写检讨、讲话等，我使尽了全身解数，可一个月过去了，状况没有多大改变。本来笑脸的我却怎么也笑不起来。
有句话说得很好，“态度决定全部、细节决定成败”。就在我百思不得其解的时候，于是，我从细节下手，我发现班上纪律不好主
若是那几个爱随意讲话的同学在捣蛋，有一个男同学（他也属于那种爱随意讲话）在班上特别拥有号召力，于是我决定从他下手，为了改变他的学习态度和提升他的学习兴趣，我每次上课在学单词时，我都会走到他身旁，他的发音很不错，很有语感，他不会
读时我会亲身给他提示，有时在他又想开小差的时候，用眼神提示他或走到他桌旁轻叩他的桌子，慢慢的我就让他把能读出来的单词让他读，让他找到一点自信和成就感等，他能顺畅的读完单词同学都感觉很吃惊，给与激励的掌声，这时我察看到他快速而又细微变化的眼神：快乐？感谢？总之特别复杂，据同学们说，
小学的时候老师极少发问他，就因为他调皮捣蛋。今后我发现他
渐渐地对英语产生了兴趣，于是我借此时机在全班同学眼前还宣
布让他肩负英语听写、领读单词的任务。没想到，今后上课，他
踊跃学习单词，上课朗读单词很自信，大声朗读，同时还会帮我
管住那些爱开小差的同学。我有点吃惊，没想到他会有这样的变
化，于是我就想，这个学生不是无可救药的！我应该对他充满信
心，在我的尊敬、夸耀以及激励下，他各个学科的表现出现了前
所未有的变