文档介绍：初中英语教学案例
一．《英语课程标准》、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程施行应成为学生在老师指导下构建知识、进步技能、磨砺意志、活泼思
初中英语教学案例
一．《英语课程标准》、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程施行应成为学生在老师指导下构建知识、进步技能、磨砺意志、活泼思维、展现个性、开展心智和拓展视野的过程。老师应在教学过程中有意识的加以适当的引导，激发学生对于掌握一门外语的迫切需要性，引发他们学习的积极性和主动性,充分发挥学生在课堂上的主体作用。一堂成功的课，应该让学生自始至终掌握主动权，老师只是充当“组织者" “促进者、”“合作者、”“咨询者、"“参和者、"“引导者、”“参谋”等多种角色，最大限度地给学生提供参和的时机，学生的主体性得到了表达，自然就产生了求知和探究的欲望，也就会把学习当作一件乐事。但在课堂上经常会发生一些偶发事件。偶发事件是指课堂教学中没有预先预见而在教学过程中出现的事件。由于偶发事件具有偶尔性、突变性、多样性和不易控制等特点，很多老师非常担忧课堂教学中偶发事件的发生。偶发事件,更多时候成为课堂教学的干扰性因素，甚至成为老师教学心理中的阴影。其实,偶发事件看似和教学目的无关，或是影响课堂教学,但只要我们老师处理得当，因势利导，以变应变，恰当运用，不但可以保证课堂教学的顺利进展,而且还可以将之转化为有价值的课堂教学资源，成为课堂教学的新亮点。
二．问题的发现和解决
一个周三上午第二节课,我们上新目的英语八年级（下)Unit 8 Why don’t you get her a scarf？第三课时Section B 3a-4，What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet? 老师想借助于幻灯片上的句子及图片提示，让学生讨论并发言。可发现电脑出了故障，无法正常使用。我先是愣了一下，接着，我就借题发挥，将话题转向了讨论有关电脑的利弊.（精品文档请下载）
T:Everything has its advantages and disadvantages。 Now there is something wrong with the computer. We should ask a computer teacher to mend it for us after the class。 But now let's discuss what the advantages and disadvantages of computers are? I divided the whole some groups 。 Let them talk about it for several minutes, then choose one student of each group to report their results.（精品文档请下载）
S1：We can’t have lessons. We c