文档介绍：《奇异的琥珀》第二课时教学设计
教学目的:
1. 学****生字词，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等词语，理解词语的意思。
2。 理解琥珀的形成过程及作者的想象根据，体会它的奇异之处，激发学生探究大自然奥秘、学****科学的兴趣《奇异的琥珀》第二课时教学设计
教学目的:
1. 学****生字词，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等词语，理解词语的意思。
2。 理解琥珀的形成过程及作者的想象根据，体会它的奇异之处，激发学生探究大自然奥秘、学****科学的兴趣。
3。 有感情的朗读课文,体会文章语言的特点，背诵课文的最后一段。
教学重、难点
1。 体会科学家是怎样进展合理想象的和课文中生动形象的语句的表达效果.
2. 培养学生的想象力,激发学生的探究精神。
教学课时
两课时
教学过程
第二课时
一、回忆初读内容
1. 上节课我们初步认识了一种化石，它叫什么？（琥珀）谁能简单的向大家介绍一下什么是琥珀？
2. 课文围绕琥珀写了哪些内容？(形成、发现、样子和价值）
3。 想想为什么将这块琥珀称之为“奇异的琥珀"？
二、深化学****课文
1。 通过琥珀的样子,琥珀的形成，感受文中的奇异。重点语句：“在那块透明的琥珀里到好几圈黑色圆环"
2。 通过学****琥珀的发现过程和科学家们的推测，感受琥珀的奇异。
三、揣摩写作特点
这篇课文和你学过的说明文在写法上有什么不同？交流体会。(语言生动形象，富有人情味）本单元****作就是让写一篇说明文，可借鉴本文的写作方法.（精品文档请下载）
四、课堂小结
想象和推测要有科学根据，不能凭空想象。要有严谨的科学态度和探究奥秘的科学精神。
板书设计
松脂球形成
形成过程
松脂球变成化石 罕见的化石
奇异的琥珀
海滩发现琥珀 科学的推测
想象根据
琥珀的形态