文档介绍：完整word版小学生心理健康教育个案辅导记录表格
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小学生心理健康教育个案指导记录表
心后一排走去。当时，就令我很迷惑，个子那么矮小的一个人，坐后边看得见吗？这时，该生的妈妈发话了：“前面有空位，你坐过来。”令人千万没想到的是，他竟然冷冷地说：“我不要”，态度还特别强硬。
一、主要心理问题解析：
该生的父亲母亲均是在外处打工，平常工作很忙，对孩子无暇关怀，更谈不上交
流和沟通，所以，该生对父亲母亲的态度比较冷漠。以前他所在的学校，教育上不免
有所短缺，老师对学生没有严格的要求，造成了他松散的性格。忽然抵达一个陌
生的环境，表现出显然得不适应。对于五年级的孩子来说，心智已日渐成熟，他
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知道自己的状况，惧怕四周人对待他那异样的眼光，心里充满自卑感，对四周的事物都特别排斥。
二、指导过程：
（一）感情沟通
课堂上，我时辰关注该生，多恩赐他发言的机会，并实时抓住他的闪光点，恩赐夸耀，让他感觉到老师在关怀着他。并利用课余时间，以真挚的态度与他谈心，认识他的家庭状况，在这个学校有没有朋友，可否适应学校的学习生活等。
（二）同学关怀
为了赶忙地除掉他的不适应感，我在班级中要求每位同学都去与他交朋友，相互介绍对方，让他感觉到班中的每位同学都很关怀他，快速地融入到班集体中来。
（三）家校合作
利用作文课，让每个孩子给父亲母亲写下自己的心里话，并装进信封，放在桌子里，家长会的时候给父亲母亲看，让他们认识孩子心里的想法，帮助他们架起与孩子之间沟通的桥梁。该生的父亲来开家长会，认真阅读了孩子写的内容。家长会后，他实时与我电话沟通，说自己经过反思，感觉以前对待孩子太粗暴，办理问题太坚决，决定改变教育孩子的方式，学会多聆听孩子的心声。
（四）发挥专长
我发现该生特别喜爱跳绳，于是，利用学校展开体育节的机会，让他报名
参加双跳竞赛，与他进行了简短的发言，使他认识到这是展现自己才能、为班级争光的好机会，并叮嘱他利用课余时间好好练习，告诉他，老师相信他必然能获得理想的成绩。今后的日子里，无论是课间活动仍是体育活动课上，总能看到他努力练习的身影。在体育节的双跳竞赛中，该生获取了年级第二名的好成绩，并在班中实时夸耀了他，同学们不约而同地给他以热情的掌声，向他表示庆贺。
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（五）成立岗位
经过三个多月的时间，该生已经完好融入班集体，于是，我便结合思想道德
书上“班级中的‘岗位’”一课，在综合实践课上，组织学生进行岗位设置和岗
位竞选。该生竞选了值日组长一职，并获取了同学们的