文档介绍：孩子自己定规那么
蒋娟梅
下棋是大班幼儿非常喜欢的一项活动,因此，我们在活动室中为孩子们准备了许多棋盘，并向他们介绍了下棋的规那么。可是不久我就发现才能较强的幼儿为了规那么发生争吵的现象特别严重，而且互不相让，总是说:“老师说是怎样……孩子自己定规那么
蒋娟梅
下棋是大班幼儿非常喜欢的一项活动,因此，我们在活动室中为孩子们准备了许多棋盘，并向他们介绍了下棋的规那么。可是不久我就发现才能较强的幼儿为了规那么发生争吵的现象特别严重，而且互不相让，总是说:“老师说是怎样……"“不对,刚刚老师说是……"紧接着就跑上前来向老师求助，请我做裁判，规那么被我认同的有些洋洋得意，反之那么不免有些不服。而才能较差的幼儿那么犹豫不决，不知该怎样下，频繁换棋。于是就造成这样一种场面：活动室中，争吵的声音此起彼伏，分开座位的人络泽不绝，而我就不停的调解,说：“应该这样,应该那样.”一切都是我说了算，可见孩子们只是内化我的规那么.（精品文档请下载）
我打算改变这种情形。首先,在活动室内增加有利于幼儿自己制定规那么的游戏棋，然后告诉大家：“这些棋老师也不知道规那么，请你们自己去商量玩法,制定规那么.”这下,孩子们的兴趣更高了，大家都试着来制定规那么。而且提醒幼儿每次下棋前先说好规那么。这法子还不错下棋活动中气氛好多了：争吵的声音减少了,变轻了;分开座位的频率降低了;下棋的兴趣进步了……孩子们都愉快地投入到游戏中。（精品文档请下载）
几个星期后，陆续有孩子把自己的棋带回园主动向其他幼儿讲规那么，围在旁边的幼儿非常羡慕地看着和听着，,而不再依赖于老师，真想对他们说孩子你们又长大了
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2004年6月20日