文档介绍：第12课 写字万花筒
教材分析
本课通过“万花筒”，看看丰富多彩的输入法世界。
学生分析
学生初次练****输入汉字
教学目标
1）了解常见非键盘输入法。
2）开阔学生眼界，激发学****兴趣和探索热情。
教学重、难点
了解常见非键第12课 写字万花筒
教材分析
本课通过“万花筒”，看看丰富多彩的输入法世界。
学生分析
学生初次练****输入汉字
教学目标
1）了解常见非键盘输入法。
2）开阔学生眼界，激发学****兴趣和探索热情。
教学重、难点
了解常见非键盘输入法。
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）问：智能手机如何输入文字？
不用键盘能否输入文字？
2）演示触屏输入（电子白板、手机等）。（激趣）
3）问：大家还知道哪些输入方法？
观察、思考、讨论
演示
带领学生了解：
1）软键盘输入。
2）手写输入。
3）笔画输入。
4）语言输入。
跟随学****和体验。
探索活动
1）提出任务，指导分组。
2）巡视指导。
分别选择两种输入法，输入文字。
交流活动
组织讨论和交流活动（各输入法的特点和长处）
交流、讨论
总结
1）各种输入法的特点和合理使用。
2）键盘输入目前还是主要的计算机输入方法。
自我总结
教学建议
本课学****内容比较多，要合理分配时间。考虑到学生对这些输入法有很浓厚的兴趣，要求练****得充分一点，可以用两堂课的时间来完成。
教师要指导各种输入法的调用和切换，这是影响教学活动的重要因素之一。
教师课前要安装并调试好各种输入法程序。
教学中可以组织各种活动，如分小组用不同输入法同时输入同个内容，比较输入速度和效率等。
要保证每个同学都能体验这几个输入法的输入过程。
语音输入要求一定的环境条件，可以采用老师演示的方法进行介绍，利用语音输入时，使用常见词语和固定词组，准确率比较高。
知识着陆：
各种输入法，都有它的特点和长处。了解一些其他输入方法，除了能开阔我们的眼界，有时还能解决难题。
活动天地：
用笔画输入法输入下面的句子
信息就在我们身边，人们的学****工作和生活都离不开信息。
板书设计：
第12课 写字万花筒
用软键盘输入
笔画输入
手写输入
语音输入
教学反思：