文档介绍：浅析合唱教学中的基本功训练
张东旭 【摘要】合唱是歌唱的一种形式,但又区别于普通的单声部个人演唱,因为这是一门集体性、多声部演唱的艺术形式,需要团队中每名合唱队员共同努力和配合,才能最终形成一首完整的艺术效果。而且在合唱中,只有升自身的歌唱水平。因为基本功的训练不是简简单单的唱歌练****而是包括语言表达能力、外在表现能力、音乐感知能力、和团队协作的综合训练,缺了其中任何一项能力的培养,基本功训练都是不完善、不完整的。学生通过这些基础训练,可以激发自身的音乐细胞,培养自身的音乐表达能力。所以,通过对学生进行基本功训练,学生自身的演唱水平会有极大的提升。
(三)进行基本功训练,可以促进学生的心理建设
合唱基本功训练不仅可以提升学生的歌唱实力,还可以奠定学生的情感基础,加强他们的心理建设能力。学生时期是心理比较跳跃的时期,在这个阶段学生情绪很容易被外界影响而发生变化,而通过学****音乐和基本功训练,不仅可以加强学生的心理素质,还能陶冶学生的情操,改善不良情绪和心情对学生的心理影响。合唱的训练还可以培养学生的凝聚力,当他们遇到挫折和困难时,可以有一个情感寄托,然后及时调节情绪、克服困难。
二、进行音准和节奏训练,夯实合唱基础
合唱是一个集体性的艺术,如果每名合唱队员都按照自己的节奏和方式来进行表演,合唱的整体性就会被打乱,也就失去了合唱的意义。所以,音准和节奏的出现为大家都建立了一个标准,这样才能够保证大家在表演的时候劲往一处使。而对于节奏的把控取决于自身的乐感,所以学生要多听多练,由简单到复杂,循序渐进,因为对于节奏的把控是一个漫长的过程,需要学生在日积月累的过程当中慢慢提升。
大家在进行合唱基本功训练的时候,首先要进行音准和节奏的训练,培养独立识谱的能力,而在音准的教学当中,要尽可能地让学生对自己的声音进行监听,训练自己对于音准的听觉水平,只有将声音与听力结合起来去练****才能让学生更容易、更准确地把握好音准。
三、进行呼吸训练,规范统一呼吸方法。
呼吸和演唱效果之间的联系十分密切,我们可以通过对呼吸的把控来判断一位歌手歌唱水平的高低,所以為了保证合唱的效果,有必要在合唱教学中对学生进行呼吸的教学。合唱队员唱歌时的呼吸状态与他当时所处的姿势具有很大关系,因为我们在站立、坐着、躺着的时候,唱歌的发力点不一样,因此呼吸也会有不同的变化。
呼吸顾名思义就是“呼气”和“吸气”,一般使用胸腹式呼吸,练****时可采用快吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼等方式进行。通俗地讲就是“狗喘气”式的快吸快呼,“闻花吹灰”式的慢吸慢呼。不管快吸还是慢吸一般都会使用口鼻同时吸气,横膈膜扩张、腹部膨胀,吸气要深;呼气时注意气息的稳定,这就要加强气息的支持点,也就是横膈膜及下肋两侧做好控制。只有不断加强练****才能保持稳定的呼吸,进而保证合唱的稳定的声音。
四、进行咬字吐字训练,做到字正腔圆
我们在听歌的时候会经常听不懂歌手唱的什么,因为这些歌手可能本身吐字就不清楚,再加上与音乐的结合,往往很难将个词的含义传达给听众,因此,这就要求在合唱训练中加强对学生的咬字和吐字训练。要求咬字清楚不仅是为了让大家在合唱的时候可以将歌词表达清楚,而且通过咬字和唱歌的有机结合,可以让歌曲变得更加美妙,这也是音乐的魅力之处。所以,老师在